2025年教师招聘之《幼儿教师招聘》模拟试题
第一部分单选题(30题)
1、在__________，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。（）
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
【答案】：D
【解析】本题主要考查不同社会时期学前教育的目标。选项A工业社会有着多样化的社会需求和教育理念，学前教育目标并非单纯以发展儿童智力为中心，而是更加注重儿童的全面发展，包括情感、社会性、身体等多个方面，所以A选项不符合。选项B工业社会初期，学前教育主要是为了满足社会生产对劳动力的基本需求，重点关注儿童基本生活技能和习惯的培养，并非以发展儿童智力为中心，所以B选项错误。选项C现代社会倡导儿童的全面和谐发展，学前教育目标涵盖了儿童的认知、情感、社会性、身体等各个维度，不仅仅局限于智力发展，所以C选项也不正确。选项D现代社会初期，随着心理学等相关学科的发展，人们开始认识到智力发展对儿童未来的重要性，这一时期学前教育以发展儿童智力为中心，所以答案选D。
2、（）负责对互联网上网服务营业场所中含有色情、赌博、暴力、愚昧迷信等不健康电脑游戏的查处。
A.公安部门
B.税务部门
C.工商管理部门
D.文化部门
【答案】：D
【解析】该题正确答案是D选项。依据相关规定，文化部门承担着对互联网上网服务营业场所的监管职责，其中包括对场所中含有色情、赌博、暴力、愚昧迷信等不健康电脑游戏进行查处。公安部门主要负责维护社会治安秩序、预防和打击违法犯罪活动等；税务部门主要负责税收征收管理等工作；工商管理部门主要负责市场监管和行政执法等工作。所以本题正确答案选文化部门。
3、“成熟势力论”的提出者是心理学家（）
A.霍尔
B.华生
C.格塞尔
D.施太伦
【答案】：C
【解析】本题主要考查“成熟势力论”提出者相关的心理学知识。对各选项的分析A选项：霍尔霍尔是美国心理学家、教育家，他提出了复演说，该理论认为个体心理的发展是一系列或多或少复演种系进化历史的过程，并非“成熟势力论”的提出者，所以A选项错误。B选项：华生华生是行为主义心理学的创始人，他强调环境对行为的决定作用，主张心理学应该研究可观察到的行为而不是意识。其观点主要围绕行为主义，与“成熟势力论”无关，所以B选项错误。C选项：格塞尔格塞尔通过著名的双生子爬梯实验，得出了成熟机制对人的发展起决定作用的结论，进而提出了“成熟势力论”。该理论认为，儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程，这个过程是由机体成熟预先决定和表现的。所以“成熟势力论”的提出者是格塞尔，C选项正确。D选项：施太伦施太伦是德国心理学家，他提出了发展心理学上的“辐合论”，认为心理的发展是内在本性和外在条件辐合的结果，也不是“成熟势力论”的提出者，所以D选项错误。综上，本题正确答案是C。
4、大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中，最终获得的探究结果是()。
A.感知摩擦可以生电的现象
B.静电现象产生的原因
C.静电现象的概念
D.掌握摩擦生电的技巧
【答案】：B
【解析】本题主要考查大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中最终获得的探究结果。选项A，感知摩擦可以生电的现象，这通常是探究静电现象的初步阶段或过程中的一个感知内容，并非最终的探究结果，对于大班幼儿来说，仅感知现象还未达到深入探究的程度，所以该选项不符合要求。选项B，静电现象产生的原因是相对较为深入的探究成果。大班幼儿在进行科学活动时，经过一系列的操作和观察，能够在一定程度上对静电现象产生的原因进行探究和理解，这可以作为科学活动的最终探究结果，该选项正确。选项C，静电现象的概念是较为抽象和专业的知识，对于大班幼儿而言，理解概念比较困难，超出了他们的认知水平，所以不是他们在该科学活动中能获得的最终探究结果，该选项不正确。选项D，掌握摩擦生电的技巧重点在于技能方面的掌握，而科学活动更注重探究结果和对知识的理解，掌握技巧并非是科学探究的核心，所以该选项也不正确。综上，答案选B。
5、主张“有教无类”的中国古代教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩非子
【答案】：A
【解析】本题考查中国古代教育家的教育主张。选项A，孔子是中国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人。他主张“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。这一理念打破了当时贵族对教育的垄断，扩大了教育的社会基础。所以选项A正确。选项B，孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，他宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，其教育思想强调“性善论”，注重个人的内在道德修养和自我发展，与“有教无类”的主张并无关联，所以选项B错误。选项C，荀子是战国末期儒家学派的集大成者，他主张“性恶论”，强调通过