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外研版（三起）五年级下册英语Module2Unit1教案
教学基本信息
模块
Module2
课题
ShelearntEnglish.
课
时数
2
课时
Unit1
课型
听说课
授课
时间
40min
教材分析
本课时是外研版小学英语五年级下册第二模块的第一单元第一课时，主要学习learnt、taught、language、wrote、dancer、foreign这几个新单词，并运用所学句子“ShelearntEnglish.”等句型并谈论过去与现在的事情并做比较。本课时包括Listenandchant.为大家呈现了老师和同学之间根据所给的四张图片展开了对话，我们要使用本课时的重要时态一般过去时态，我们要学会如何将动词变为其过去式，要掌握动词的过去式的变化规则等，从而做到学以致用。五年级的学生处于小学阶段，对一些动词的用法要先明晰，尤其是不规则动词的过去式的变化等，从而我们学会一般过去时态，并恰当地运用一般过去时态陈述过去发生的动作或状态等。
学情分析
五年级学生,好奇心强,活泼好动,模仿能力极强。经过一段时间的英语学习,学生与学生之间已经出现了两极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,在课堂上积极发言,已经初步具有自学能力,明确学习英语的重要性,但也有少数学生由于英语底子较差等原因,对英语的学习兴趣慢慢降低。教师应因势利导,循循善诱,使其在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语,以提高综合运用英语的能力。在教学中我注重了教材前后编排的连续性,教学时做到有的放矢,把新旧知识有机结合起来,循序渐进,化难为易。五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。该课时是在进行表述交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。
教学目标及教学重点、难点
语言知识目标：新单词learnt,taught,language,wrote,dancer,foreign等。
新句型ShelearntEnglish.Didshelearnanyforeignlanguages?HeislearningEnglishnow.”的教学。
语言技能目标：（1）熟练掌握单词learnt,wrote要求读得准确；
（2）掌握并熟练运用句型“ShelearntEnglish.等句型并谈论过去与现在的事情并做比较。
（3）通过本课的学习使学生进一步认识学英语的重要性，能使英语更好的融入到生活。
文化意识：了解世界上主要的文体娱乐活动等。
情感目标：通过比较人们的过去和现在，培养学生积极向上的学习态度和价值观，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会。
重点
熟练运用主要句型谈论过去与现在。
’难点
一般过去时的一般疑问句。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法
教具：多媒体课件、单词卡片、教学光盘、录音机
教学过程（第一课时）
教学步骤
教学活动与设计意图
Step1
Greeting
建议用时：2min
Step1.Warm-up
1.看图，师生谈话导入学习。（课件出示）
T:Look,boysandgirls,Doyourememberwhoisshe?
S:Yes,sheisMsSmart.
T:AndsheisinLondonnow.Buttwoyearsago,shewenttoChina.WhatdidshedoinChina?Doyouwanttoknow?Let’sgotosee.
2.看动画回答：WhatdidshedoinChina?
3.学习新单词：learnttaughtlanguagewrote
4.跟读、齐读活动。
【设计意图】学生发言，通过这样的师生交流,教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如:一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学作铺垫。
Step2
Leadin
建议用时：5min
T:DoyoulikewatchingTV?
S:Yes,Ido.
T:(dotheaction)I’mwatchingTV.
(复习现在进行时)
Step3Presentation
建议用时：10min
WordsLearning!
老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一