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苏教版五年级下册?晓出净慈寺送林子方?语文教案
苏教版五年级下册?晓出净慈寺送林子方?语文教案
教材简析
?晓出净慈寺送林子方?是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册中的一首古诗。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味。毕竟西湖六月中，风光不与四时同，首句看似突兀。虽然读者还不曾从诗句中领略到西湖美景，但已从诗人赞叹的语气中感受到了，这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景。从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖不与四时同的美丽风光。
教学目标
1、理解毕竟、映日在诗句中的意思。
2、背诵古诗?晓出净慈寺送林子方?。
3、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的思想感情。
教学重点
感悟诗情，感悟祖国山河的美好。
教学难点
用自己的话说出诗境。
教具准备
应用现代远程教育资源制作的多媒体课件
采取措施
1、利用多媒体创设情境，强化教学。
2、结合乐中学的课堂教学模式，到达课堂教学学中乐
教学课时
一课时
教学过程
设计理念
一、激趣导入：
我们的祖国幅员辽阔，风景如画。从白雪皑皑的北国到诗情画意的江南，从苍茫无限的草原，到郁郁葱葱的林海，每一方山水，都是一幅美丽的图画，请同学们欣赏图片。〔出示课件中的祖国风景图〕
我们的祖国不仅山美、水美、诗也美，千百年来，许多脍炙人口的诗句，陶冶了一代又一代中国人的心灵。我们班的同学爱读诗、也爱背诗。今天，你们愿意再背几首吗？
1、请同学们看着大屏幕背诵以下诗句。〔出示?山行?、?小池?、?敕勒歌?、?望庐山瀑布?四首古诗及动画〕
2、这几首古诗有什么共同之处？
这几首古诗都是写景的，都歌颂了祖国壮丽的山河。
今天，我们再来学习一首写景的古诗。〔板书课题〕
应用多媒体课件，展示祖国风景的美好，激发学习兴趣。
应用课件中的动画，以图释义，回忆以前学过的写景的古诗，导入新课。
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内容总结
〔1〕苏教版五年级下册?晓出净慈寺送林子方?语文教案
苏教版五年级下册?晓出净慈寺送林子方?语文教案
教材简析
?晓出净慈寺送林子方?是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册中的一首古诗
〔2〕西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味
〔3〕从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖不与四时同的美丽风光