Unit１Leｓｓon１
教学目的:
Vｏcabulary:uｎcle,bike,preｓｅnt,ｌike，ride,caｎ．，sｗｉm,rｕn.
Ｓenｔｅｎces：Cａnyouridｅabiｋe?Yes,Icａn./Nｏ，Ican’t.
Singasｏng：MyLｉttleBｉcyclｅ．
教学重点:
１、单词：uncｌe,biｋe,presｅnｔ,ｌike，ride,can.，sｗｉm,run.
2、句子:Caｎｙouriｄｅａｂike?Yｅs,Ｉcan./No,Iｃan’ｔ.Iｃanswｉm.
教学难点:掌握swｉｍ,ｒun,riｄeabike,siｎg，dance，dｒaｗ等表达动作的单词及运用。
教具:礼品，教学卡片,收音机,磁带等。
教课时间:1课时
教学过程：
Ｓtｅｐ1:Waｒmingｕp.
Singasong:Ｈeｌｌo，Ｈeｌlｏ,Hｏｗａｒｅyou?
Ｒｅviewｔhelｅtteｒｓ.
Ｓtep2:Lｅarｎｉng．
向学生发放新年礼品，并教学单词“preｓeｎｔ”,在充足联络后,规定学生拆开礼品,并大声的用英语说出里头的礼品，以此协助学生复习上个学期的旧知，完毕由上个学期至本学期的过渡。
教学礼品之一:“bike”,并自编歌谣“bike,ｂikｅ,ｂiｋe,Ｉliｋebikｅ.”解释单词“like”的意思，带领学生操演句型“Ｉlikebｉｋe.”
Dotheaｃtiｏnｓ.带领学生边做动作,边说单词,并以此种方式复习单词“sinｇ,ｄance,dｒaｗ”，教学新单词“swｉｍ,ｒｕｎ，rｉdeａbike”。引导学生用英语告诉他人自己的能力“Ican……”
Asｋtｈeqｕestioｎ:“Cａｎｙousing?”让学生猜猜看句子的意思,并尝试回答,也许大部分的学生会使用“Icansing.”来回答,此时，教给学生简朴的回答措施:“Yes,Icａn./No,Ican’t.”
Prａcｉseinpaｉｒs．让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操演,并上台演示。
简介CｈｅnLinｇ’sｕncle,同步教学单词“ｕnclｅ”，告诉学生ChｅnLiｎg’suncle准备送CｈenLｉng一份礼品,引入课文。
Lisｔentoｔhｅtａpe，andtｅach“ｃlever”。
Lｉｓtｅnａnｄpｏint．
Lｉstｅｎａｎdreｐｅａt.
LiｓtenａｎｄlearｎtosayPart1、2、3
Stｅｐ3：Singａsong．“MｙLｉttｌeBiｃycle.”
1、Listenａndexplａin.
2、Ｌｉstenaｎdrepｅat.
3、Ｓinｇit.?
Stｅp４：Homeｗork
熟读本课波及的各项单词、对话、歌曲。
完毕《一册通》中本课的练习
板书设计:
Uniｔ1Ｌeｓｓon1
ｕnｃlebikeｐrｅｓentliｋeｃan.
ｓwｉmrunrｉde
Canyoｕrideabiｋe?
Yes,Iｃan.
No,Ｉｃan’t..
Ｌessoｎ2
教学目的：
Vocaｂuｌａｒy:fly，ｌａy,bird，but
Senteｎces:Canｙｏuswiｍ,MｉssＢird?Nｏ,Iｃａn’t,bｕtIcａnfly.
Ｓayａcｈanｔ;ICaｎSing.
教学重点：
1、单词：fly,ｌaｙ，ｂiｒd,but
2、句子：Ｃaｎyoｕswim,MｉｓsＢｉrｄ?No,Ｉcａｎ’t,bｕtIcanｆｌｙ.
教学难点：掌握句子Canyｏuswim,MissBiｒd？Ｎo，Ｉｃan’t,ｂｕtIcａｎflｙ.及运用。
教具准备:表达动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片,数张图画，鸟和公鸡图片。
教课时间：1课时
教学过程:
Step1:Waｒmingup．
Ｓinｇasｏnｇ：“ＭｙＬiｔtｌeBｉｃyｃle.”
Revieｗthｅactioｎs.
Step２：Leａrniｎｇ.
DoaｓIsay.让学生手脑并用，复习上节课的单词，并学习本课的新单词“fly，lay”,同步完毕自编歌谣的任务：“fly,fｌy,flｙ，Ｉｃan’tfｌy.”“lａy,lay,lａy,Ican’ｔｌay.”
Sａｙｔｈesentｅnces:“Icａn……”,让学生说说看自己能做什么。
说句子“Iｃansiｎg,buｔＩcan’tswim.”解释“but”的意思,并操演单词“ｂuｔ，but,but,不过