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“小农夫成长记”劳动教育课程的开发和实施研究——台州市路桥区保全小学

2020年3月，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，习近平总书记重提“德、智、体、美、劳”五育教育，劳动教育再次被重视。当前我国教育评价标准单一，德智体美劳五个方面教育发展极不平衡，其中劳动教育存在弱化、异化甚至被忽视的危险。很多学校拥有自己的劳动实践基地，但由于条件所限，形成系统成果的不太多，甚至有的学校的劳动实践基地只是流于形式，没有真正常态化实施。浙江省台州市路桥区保全小学地处农村，拥有自己的劳动实践