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“五育融合”视野下跨学科校本课程的开发与实践——以“小小养蚕倌”课程为例

摘要

随着城市化进程的发展，学校的学生构成发生了较大的变化，越来越多的因素要求学校及时转变教学模式，根据教育部出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，透彻理解“五育并举”的教育方针，将立德树人的德育要求融合项目式学习的教学方法，形成各学科间横向配合。开设“小小养蚕倌”的校本课程，帮助学生在沉浸体验式学习中改善审美创造，践行健康实践，提升能力品质，进而培育“德智体美劳”全面发展的学生。

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“蚕倌”课程的内需探索

1、变革学习方式，促深度学习发生