第五课时

习作课插上科学的翅膀

板块一创设情境，导入新课你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？仔细观察课本插图，想一想，说一说。

板块一创设情境，导入新课1.想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？◆遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。◆发明一些新东西，方便人们的生活。◆省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。

板块一创设情境，导入新课2.想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？◆在火星种植蔬菜。◆在火星看日出日落。◆去火星的最宽的河冲浪。

板块一创设情境，导入新课3.想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？◆养一只小食草恐龙。◆骑到恐龙背上去旅行。◆收藏一个恐龙蛋。

板块二呈现话题，明确习作内容想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你能拥有一个背包飞行器，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。想一想，你印象最深刻的科幻故事是什么?故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术?这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响?在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。

板块二确定思路，指导写法。1.确定思路你知道我们如何写科幻故事吗？故事要有一定的情节。在故事中确定几个角色，要有各自的名字。想象要有一定的真实性，令人信服。

板块二确定思路，指导写法。

板块二确定思路，指导写法。2.指导写法（1）仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事？为了增强真实性，作者又是怎么写的？◆那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”解析：“2155年5月17日”表明这个故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。

板块二确定思路，指导写法。（2）你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗？◆只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了几秒钟，电脑中就传来“拷贝完毕，可以使用”的声音，知识拷贝到乐乐的大脑中了。回顾课文：读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。解析：能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！（3）写作时要大胆想象。

板块二确定思路，指导写法。（4）展开想象，写一写人在火星上生活，可能发生的事情。火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，夏天睡觉时非常热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开着小型飞机，到太空中看星星，看月亮。到了深夜，人们用陨石建造的房子会自然发光，五彩缤纷的。人们躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视……

板块四精心选材，列出提纲。1.精心选材让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

板块四精心选材，列出提纲。（1）自己的奇思妙想：写好自己的“奇思妙想”，就是最新的、与众不同的、最具超前创新意识的、唯我独有的奇思妙想。要做到这一点，必须做到:①关注现实问题：要对未来世界进行畅想，必须对现实世界进行认真、细致的观察。这样，才能发现当前社会急需解决的问题，然后根据这些问题展开想象，设想未来世界中完美的解决方案。

板块四精心选材，列出提纲。◆我驾起了我的“长河一号”超时空汽车，很快来到了美国组约。今天开盘股市大涨，来，把我前几天低价买进的股票抛了。“主人已搞定!”“今天高科技新股发行，买进新股!”有了智能头脑，真好，反应超快，瞧，新股又被我买进了。股票市场大キ收了，接着去洛杉观看8D大片!“破”一下，我驾驶的“长河一考”超时空汽车来到了超大型影城。看完电影我又来到了巴黎，游览了埃菲尔铁塔、凯旋门、发丽舍官、凡尔赛官等，接着又去伦敦看了场英格兰足球联赛，傍晚文来到了美丽的香港，追了香港的夜街。看来，小作者对今天的世界特别关注，所以对未来世界的畅想底气十足、“新股发行”“8D大片”“足球联赛”“洛杉矶”“埃菲尔铁塔”“凡尔赛官”等名词信手拈来，侃侃而谈，令读者耳目一新。

板块四精心选材，列出提纲。②从愿