部编版道德与法治七年级全一册第八课第二节《我与集体共成长》教学设计

[教材分析]我与集体共成长所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体对应的内容标准是“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”“学会理解和宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会中”的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”。本课通过七年级足球赛取得优异成绩引出集体的成功离不开每个成员，引领学生认识到美好集体的建设离不开每个人的努力，知道如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中有付出，也会获得成长。

[学情分析]

青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力，一些学生个人意识较强，国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”出发，往往忽视他人和集体的存在。“在共建中尽责”与“再担当中成长”，为了创设美好集体，在集体中发展自我，要求学生积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担责任，并最终上升为一种自觉的行为。

[学习目标]情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。

能力目标：积极主动为集体建设贡献聪明才智，维护集体利益，为集体建设出力。知识目标：明确应该怎样建设美好集体，为集体出力，承担自己应该承担的责任。[教学重点]为建设美好集体承担自己的责任[教学难点]在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备。[教学方法]：小组探究法、案例分析法、讲授法

[教学过程]

一、导入：欣赏七年级足球赛片断咱班取得第一的荣誉是一个人的功劳吗？

学生:答。点拨：他们是一个集体，每个人都奉献了，是集体的功劳。我们怎样与集体一起共同成长呢？今天让我们一起学习第八课第二节《我与集体共成长》二、活动一：扬帆起航---共建尽责我们学校的操场整修完成后，七年级的足球对抗赛首秀，4月7号圆满结束，我们班勇夺冠军。我们学校要举行校运动会了，我们班怎么做？学生：再接再励，再创辉煌。

1共同确定这次运动会愿景和目标(学生共同确定这次运动会愿景和目标)

2设计班徽。

(1)学生设计小组代表分别分享本组班徽设计的含义

(2)学生共同确定本班班徽3民主选举组委会主任。（学生小组推荐民主选举）探究以下问题：班级选班长

甲：我选小伟。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。

乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。

丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？小组讨论，发言。

班长标准你来说：

老师小结：有良好的品德，为班级奉献和付出，学习成绩优异，德才兼备。我们就按德才兼备的标准民主选举组委会主任。

4共同商定运动会规则与制度内容。

(1)自治精神的表现:

(2)学生共同商定运动会规则与制度内容:按时到场，按时退场；入场式服装统一、队伍整齐、精神面貌良好；尊重裁判，有疑问有班主任向裁判长提出，不得顶撞裁判；积极投稿，啦啦队组织有序，气氛热烈。

教师总结：在共建中尽责应做到：

（1）共同确定愿景和目标。

（2）共同商定集体的规则与制度内容。

（3）发扬自治“精神”。

（4）共同创造良好的集体氛围。

三、活动二：齐心协力---在担当中成长

1我们先请组委会主任给我们介绍一下比赛之前我们班同学的分工。

2探究以下同学的观点：一位不是运动员的同学认为：运动会与自己无关，马上就考试了，还是在教室看书写作业吧！怎样看待这位同学的想法。学生活动：思考并回答。

老师小结：

（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。

①集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。

②集体中没有旁观者,人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

（3）体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

运动场上，比赛激烈，各班运动员都在奋力拼搏。假如，我班实力稍逊还是输了。小蓓说：实力不如人家，还不如不参加？小庆说：比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。你赞同这两位同学的说法吗？说说你的理由。学生活动：思考并回答。

老师小结：

（1）集体荣誉是