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苏教版五年级下册?望月?语文教案
苏教版五年级下册?望月?语文教案
一、教材解读：
?望月?是苏教版小学语文五年级下册第24课，是当代著名散文家赵丽宏的一篇写月散文，文章以望月为聚焦点，角度独特、构思新颖，清新优美mdash;mdash;语言美、形象美、意蕴美，作者用生动活泼的文笔记叙了我在甲板上赏月，聪明好学、爱梦想的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。一个聪明好学、爱梦想的小外甥形象跃然纸上。课文既有丰富鲜活的语言表达，又有优美如画的意境呈现，还有人物形象的诗性流淌。是一篇很容易激起学生审美情感教育的课文。
二、教学目标：
1、学会本课生字。理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。背诵默写课文第二自然段。
2、理清课文条理，能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开梦想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
三、教学重难点：
理解想象的句子，启发学生展开梦想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
四、教学准备：多媒体课件
五、总课时：三课时
第一课时
一、教学内容：
初读课文
二、教学目标：
1、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，初步了解课文内容。
三、教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
同学们，你们知道哪些跟月亮有关的诗句？能背诵给大家听听吗？
[李白的?静夜思?、?古朗月行?、?月下独酌?〔举杯邀明月，对影成三人。〕，王维的?竹里馆?、?山居秋暝?〔明月松间照，清泉石上流。〕，张九龄的?望月怀远?〔海上生明月，天涯共此时。〕]
历来，月亮被看作是皎洁直率的象征，是清纯高洁的象征，是离别的生发意象，许多大诗人对月亮都情有独衷，因此中国古代咏月诗数量巨大，内容丰富。
今天，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少月亮的诗句，请同学们仔细读课文。
板书：24、望月
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内容总结
〔1〕苏教版五年级下册?望月?语文教案
苏教版五年级下册?望月?语文教案
一、教材解读：
?望月?是苏教版小学语文五年级下册第24课，是当代著名散文家赵丽宏的一篇写月散文，文章以望月为聚焦点，角度独特、构思新颖，清新优美mdash
〔2〕课文既有丰富鲜活的语言表达，又有优美如画的意境呈现，还有人物形象的诗性流淌
〔3〕能正确、流利、有感情地分角色朗读课文