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我国小学生考试焦虑状况、影响及其成因——基于SSES2019调查数据的分析

行之有效的考试焦虑干预手段，对于保护中小学生心理健康具有重要意义。本研究采用SSES2019年调查数据对我国小学生考试焦虑状况、影响及成因进行初步探讨。研究发现：我国超过三成小学生存在考试焦虑现象，“考试不自信”是小学生考试焦虑主要表现形式；回归分析发现考试焦虑不利于小学生学业发展，阅读成绩受到的影响最为明显，且“考试不自信”对学生学业成绩的负向影响最大；教师期望和家长期望对小学生考试焦虑具有显著正向影响，学校和家庭因素是造成小学生考试焦虑的主要原因。基于此，研究提