中班建构区域活动教案
中班建构区域活动教案
【篇一：中班构造玩耍《大路上的汽车》】
中班构造玩耍：大路上的车
【玩耍主题由来】
汽车是很多幼儿宠爱的玩具，尤其是男孩子特别宠爱。于是，我们打算抓住幼儿的兴趣点，在开展主题活动“车”的根底上开展构造玩耍“大路上的车”，使幼儿进一步了解汽车的根本构造和外形特征。在主题活动中，教师通过家长的问卷调查，了解到幼儿最生疏的汽车是公共汽车、卡车、轿车，其次是抢救车、消防车和警车。依据调查结果，我们打算重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此根底上引导幼儿迁移建构技能拼搭抢救车、消防车和警车，最终综合表现出大路上各种各样的车。
【玩耍总目标】
能使用多种建构材料，运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车，区分不同汽
车的外部构造特征。
收集各种材料，尝试运用关心材料，表现不同车的细节局部和特殊装置。
明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。
学习合理布局，组合表现大路上的车的吵闹景象，并懂得遵守简单的交通规章。
能依据种类、外形和颜色归类整理胶粒。
利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。
用地胶板创设一条大路，以摆放幼儿的建构作品。
【玩耍过程】
一、组织幼儿参观“汽车展览馆”，回忆这三种汽车的外形特征，激发幼儿拼搭汽车的兴趣。
教师：“汽车展览馆”里有什么车？它们都由哪些局部组成？你宠爱什么车？你会用胶粒来搭汽车吗？
二、引导幼儿观看公共汽车、轿车、卡车的图片与建构范例，进一步了解车的根本构造，比较三种汽车的异同点，尝试拼搭三种汽车。
1．幼儿观看汽车图片，引导幼儿比较三种汽车的异同点。
教师：这些是什么车？这三种车有哪些一样的地方？〔都有车头、车身、轮子。〕有哪些不一样的地方？〔车身的外形有所不同。公共汽车的车身是长方形；轿车的车身像房子的屋顶，是梯形的；卡车的车头是小长方形，车身是大长方形的??〕
三、介绍玩耍环境和建构材料，提出玩耍要求。
选择宠爱的胶粒拼搭自己宠爱的车，最好是先学习搭公共汽车，然后再变成轿车和
卡车。
将搭好的汽车放在地胶板铺成的大路上，摆放作品时要留神，不要碰坏别人的作品。
四、幼儿选择胶粒大胆建构，教师观看指导。
重点观看幼儿在建构汽车时有什么困难，问题在哪里。〔如选择材料的问题、建构技
能的问题、摆放的问题。〕
提示幼儿将胶粒依据种类和外形分类整理好。五、师幼赏识、沟通建构作品，共享建构体验。
教师：今日你搭了什么车？它是什么样子的？车身是什么外形的？车轮在什么地方？搭汽车时，你遇到了什么问题？需要大家帮助吗？下次建构的时候，你想建构什么汽车？
其次次玩耍
公共汽车、轿车、卡车〔二〕
【上次玩耍回忆】
【玩耍目标】
学习会用多种胶粒，运用连接、拼合等技能，连续拼搭公共汽车、轿车和卡车。
大胆介绍自己的建构作品，感受建构的乐趣。
【玩耍预备】阅历预备：
区域活动：在阅读区投放公共汽车、轿车和卡车等相关图片，引导幼儿观看并了解
这些车的外形构造和功能。在美工区投放教师画的“大大路”的壁画，请幼儿模拟画公共汽车、轿车和卡车，并剪下来粘贴在“大大路”的壁画上。在益智区投放各种汽车的拼图，引导幼儿通过拼图深入了解各种类型汽车的外形特征。在建构区投放胶粒和汽车模型，鼓舞幼儿尝试拼搭各种汽车。
谈话活动：与幼儿谈论“你宠爱的汽车”，引导幼儿进一步了解各种各样的汽车及不
同汽车的功能。
材料预备：
吸管等关心材料，中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒假设干，大型的汽车模型。环境创设：
依据胶粒的种类划分出三个建构区域。
用地胶板创设一条大路，以摆放幼儿的建构作品。
【玩耍过程】
一、引导幼儿观看上次玩耍中拼搭较好的公共汽车、轿车和卡车的建构作品，重点指导幼儿拼搭轿车的方法，解决车身和车轮连接的牢固性问题。
请个别幼儿演示建构轿车的方法，教师重点引导幼儿观看轿车车身的建构方法。
教给幼儿用吸管连接车轮的方法，鼓舞幼儿在建构过程中尝试车轮与车身结实连接的更多方法。
二、教师介绍建构区域并提出玩耍留意点。
介绍三个建构区域〔中小宝石花胶粒建构区、汽车胶粒建构区、子弹头胶粒建构区〕和用地胶板创设的大路〔用以摆放幼儿的建构作品〕。
告知幼儿可以用一样的材料拼搭公共汽车、轿车和卡车，也可以用不同的材料拼搭同样一种汽车。
三、幼儿选择材料自主建构，教师观看指导。
观看幼儿拼搭轿车的状况。
鼓舞幼儿大胆地用一种材料拼搭不同的汽车，或用的建构材料拼搭同种汽车。
提示幼儿依据篮子上的标记准时整理胶粒。
提示幼儿在摆放作品或赏识别人作品时，不要损坏别人的作品。四、师幼共同赏识、沟通建构作品。
教师：你搭出轿车了吗？是用什么胶粒搭的？你的车身和车轮是用什么连接的