学必求其心得，业必贵于专精
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备课时间
2017年11月日
编写：
上课时间
第周周月日
班级节次
课题
1。1。1任意角
总课时数
第节
教学目标
（1)推广角的概念、引入大于角和负角;（2）理解并掌握正角、负角、零角的定义；（3）理解任意角以及象限角的概念；(4）掌握所有与角终边相同的角（包括角）的表示方法；
教学重难点
重点：理解正角、负角和零角的定义，掌握终边相同角的表示法。
难点：终边相同的角的表示。
教学参考
教材、教参
授课方法
自学、讨论、归纳、巩固训练
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
【创设情境】
通过创设情境：“转体，逆（顺)时针旋转，角有大于角、零角和旋转方向不同所形成的角等，引入正角、负角和零角的概念；
【自主学习】
阅读课本，回答下列问题：
1、角是如何定义的?
2、角是如何分类的,其标准是什么?
3、象限角是如何定义的？
【建构数学】
角的定义
角的分类
3、象限角的定义
回忆:初中学过哪些角？
合作探究:
-3000，1500，—600，600,2100,3000,4200角分别是第几象限角?
其中哪些角的终边相同?
教学过程设计
教
学
二次备课
4、终边相同的角的表示：
所有与角终边相同的角,连同角在内，可构成一个集合
,
即任一与角终边相同的角，都可以表示成角与整数个周角的和。
注意:（1）;（2）是任意角(正角、负角、零角)；（3)终边相同的角不一定相等；但相等的角,终边一定相同；终边相同的角有无数多个,它们相差的整数倍。
【数学运用】
例1、在00到3600范围内,找出与下列各角终边相同的角，并判定它是第几象限角。
（1)6500（2)—1500（3）
例2、已知与2400角的终边相同,判断是第几象限角?
变式:呢？
例3、讨论四个象限角的范围:
小结：
能否写出与600终边相同的角的集合？
练习。写出终边直线在上的角的集合=
思考：（1）写出终边在x轴正半轴上、负半轴上的角的集合.写出终边在x轴上的角的集合.
(2)写出终边在y轴正半轴上、负半轴上、y轴上的角的集合.
（3)若是第三象限角,判断是第几象限角?
课外作业
教学小结