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文档摘要

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学必求其心得，业必贵于专精

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备课时间

2017年月日

主备人：

上课时间

第周周月日

班级节次

课题

平面与平面的平行（2）

总课时数

第节

教学目标

1．掌握平面与平面平行的判定定理及性质定理,会应用它证明有关的问题

2.了解两平行平面间距离的概念

教学重难点

平面与平面平行的判定定理及性质定理的三种表示（文字语言、符号表示、图形表示)

教学参考

教材、教参

授课方法

启发式教学

教学辅助手段

多媒体

专用教室

教学过程设计

教

学

二次备课

一、问题情境：

1、复习回顾：平面与平面平行的判定定理:

2、合作探究：

问题1：如果两平面平行,那么一个平面内的直线是否平行于另一个平面?

问题2：分别在两个平行平面内的两条直线是否平行？

由问题1,2你能得到什么结论?

二、探究新知

1.两个平面平行的性质定理：（文字语言、符号语言、图形表示）

2、两个平行平面的公垂线(段）：与两个平行平面都垂直的直线，叫做这两个平行平面的公垂线，它夹在这两个平行平面间的线段，叫做这两个平行平面的公垂线段.

思考：两个平行平面的公垂线段相等吗？

3。两个平行平面间的距离：公垂线段的长度，叫做两个平行平面间的距离。

三、数学应用

例1、判断下列命题是否正确？(试画图说明)

（1)若，则。

（2)若,则。

(3）若，则.

C1ABCDA1D1B1E

C1

A

B

C

D

A1

D1

B1

E

F

E1

四、自我小结：

作业

教学小结