高中历史影响类试题解题指导及专项练习
一、答题指导
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影响（也叫意义、作用）类主观题是高考历史必考的核心题型，基本格式是：动词历史名词
。在末尾为大家提供了影响意义类常见的答题模板作为素材积累，注意，不可生搬硬套。
二、答题术语
1.解题思路
（1）政治影响+经济影响+思想文化影响+其他影响
（2）积极影响+消极影响（又叫局限性，需判断有没有）
（3）国内影响+国际影响
（4）“由小到大”“由近及远”原则
“由小到大”“由近及远”是源史社会独创的解题思维，例如：概括指出，你高考历史考100
分的影响。
①提高了我的高考总分→最直接的影响（最容易被忽略）
②推动了我被心仪大学录取的进程→对自己
→
③改变了家庭的命运对家庭（请坚信知识改变命运）
→
④促进了高校教育事业的发展对行业（大学录取你这个人才，是它的荣幸！）
→
⑤推动了社会主义现代化建设对国家（指大学毕业后进入工作岗位）
⑥有利于构建公平合理、互惠共赢的国际政治经济新秩序→对世界（中国因你而强大，
在国际舞台上发挥了更多的作用）
这个“例题”看起来很极端、也很搞笑，但为你提供了应对影响意义类主观题最基本的思维
逻辑，我们来看具体的题目：2024浙江卷“清朝前中期汉口茶叶贸易的影响”，遵循“由小到大
”原则：
→
①推动了茶商群体的发展最直接（从事茶叶贸易的商人自然最先受益）
②推动了汉口工商业市镇的发展→扩大到区域
→
③促进了中国茶叶的发展扩大到国家
④促进了中俄“万里茶道”的开辟（材料有提到）和中外经济文化交流→扩大到世界
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（）主体拆解
当题目设问涉及多个主体时，需逐个分析对每一个主体的影响。当主体明确时自然容易
2024“”
拆解，但有时主体并不明确，如东北卷分析英国文学旅游的影响，我们将其拆解为英
国旅游业、英国文学以及英国游客（民众）三大主体。
?对英国旅游业的影响：
①促进了英国文化和旅游业的发展，带动了相关行业的繁荣；
?对英国文学、文化的影响：
②提升了英国文学作品的知名度，推动了英国文学的传播与普及；
③有助于英国文化遗产的保护和历史文化的传承；
④强化了英国民众对英国文化和历史的认同感；
⑤促进了不同民族、不同地域文化的交流与融合；
?对英国民众的影响：
⑥提升了民众的文化素养和审美情趣，丰富了民众的精神生活，拓宽了民众对世界的了
解。
6+
（）现实影响深远影响
2.常用术语
有利于/促进了/推动了/阻碍了……（的进程/发展）
提高了……的积极性
保障了/维护了……的利益/发展
缓和了……的矛盾
遏制了……（某个不好的趋势）
壮大了……（某力量）
出现了……（某新事物）
/……
培育了彰显了精神
顺应了/适应了……的要求
提升了……的水平
……/
打破了传统束缚
创新了丰富了/……手段方式/
为……提供了……
……
扭转了局面
为……奠定了基础
为后世提供了……借鉴/经验/、或影响了后世的……
继承和发展了……
拓宽了/延展了……（渠道/视野）
振奋了强化了巩固了//……
传播了/普及了……
加快了延缓了/……
鼓舞了……