基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

优质课堂源于教师的哪些动作——随堂听课有感

近期，学校与备课组正推进青方教师达标活动，在随堂听课的过程中，各位青方教师的成长状态令我振奋与欣慰。

听着听着，我发现凡学生学习效果好、达标率高的课堂，都具备同样的几个特质；优质课堂，也往往源于教师采取了相同的教学动作。结合学校教研理念、自身实践经验及随堂听课的收获，我认为，优质课堂多源于教师的以下八个动作。

一、目标清晰

我一直认为，教学目标的设定，虽在教案、PPT中占篇幅最少，却分量最重。教师只有通过研究课标、教材、学情，确定了既符合学科要求、又适宜学生发展的目标，整堂课的推