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评价素养视域下中学物理教师命题能力结构与培养策略

命题能力是教师进行教学评价、有效保证教—学—评一致性的关键能力。本研究在教师评价素养视域下探讨中学物理教师命题能力结构，通过探索性和验证性因子分析方法，得出其包含标准依照能力、试题开发能力、整卷统合能力、技术调用能力和理念把握能力五个构成要素，并阐释了各要素的内涵。在此基础上，提出从实践培育、专业支持及环境保障三个方面提升教师命题能力的培养策略，以期为提升中学教师命题能力提供有力抓手。

评价是教学过程中的重要一环。中共中央、国务院于2020年发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，教育