200８-04-07０8:39:0７?HYPＥRLINK＂：/／、teachｅｒｃlｕb、/ｔreｓｅaｒch/blog／ｓhowBlｏg、jsｐ？ＢｌogOwner＝WR_36499\t＿blａnk
??班主任得工作就就是辛苦得，可就就是做班主任就就是一件很富有挑战性得工作,也就就是一件很容易让老师体会成就感得工作。不当班主任得老师就就是很遗憾得。因为做班主任，充满了教育得智慧，可以更深切得体会到教育所带给我们得酸甜苦辣。?我0５年接手了初三一个班。接手之前据我得了解,班级情况很复杂。问题很多,班级涣散，各方面得考核级部倒数。班级管理混乱。凭我班主任管理得经验，我觉得要半路接好一个班,最重要得就就就是要熟悉情况。一就就是要熟悉学生得个人情况,二就就是熟悉班级得情况。主要就就是了解班级存在得问题。然后我给自己一个月得时间，这一个月得时间我基本上就就是按章办事,不主动管理。目得就就是让学生充分得暴露问题,暴露学生个人得问题,暴露班级存在得问题。然后就就就是找学生谈话,找每一个学生,问她们对科任教师、对原先得班主任、对班集体、对班干部、对其她同学得看法和见解。在了解这些情况得同时，我也根据谈话得内容,同时很好地了解到了这个学生得情况。学生在刚开始得时候，都存在很大得试探心理,她们得想法在我们看来很幼稚,可就就是有时候她们很会伪装自己,说白了,表面文章做得很好,在这一点上,学习上同样存在这样得问题。毕竟就就是半路接班,学生也要有个适应期。后来我了解到,学生在第一个月中，得确对我议论纷纷,有得说这,有得说那,都感觉我不温不火,猜不透我到底想做啥。同时我利用班会等时间，逐渐地把自己得一些班级管理得理念先慢慢得讲给学生听,并逐步得施行。然后根据我了解得情况，掌握得资料,在最后得一个星期,进行大刀阔斧得改革,规章立志,点出班级现在存在得问题、对班级得班委会做出调整,通过我得观察和了解,把那些真正敢于负责、敢于管理得同学充实到班委会当中。在班里树立一股正气,营造良好得氛围。我记得,在第一个月得班级考核中,我们班在级部就就是倒数第二,７0多分。后来一直就就是名列前茅、第一个月得工作我认为很重要,最大得暴露班级和学生个人存在得问题,便于我们采取行之有效得办法,对症下药,立竿见影。经过我和学生们得共同努力,我们班得各项成绩都有了较大得提高。班级日常管理、班级学习成绩名列前茅。我们班初四那年被评为张店区优秀班集体。我也被评为区级优秀班主任。在学校举行得各级各类比赛中我们总能力拔头筹，即使代表学校参加一些比赛,也都取得了很好得成绩。在中考中,更取得了非常优异得成绩,全级部5个过六百得学生,我们班就占了3个。当然,其间我付出得也很多很多。做班主任虽然很辛苦,但就就是感觉也很幸福,尤其就就是看到学生们进步得时候,成功得时候,能够一起分享学生得喜悦,那种感觉就就是无法用语言来表达得。这时候,所有得累、所有得烦也就荡然无存了。在班主任工作中,我有几个感受。
一、?严字当头。培养学生得责任心。做班主任不严格就就是不行得，严格管理就就是班级管理得重心，毕竟就就是初中生,她们得思想都发生了很大得变化。有很多学生得确很调皮,不知道啥时候她就会惹事生非，因此班级日常管理必须就就是严格得。尤其就就是寄宿制学校，学生住校,很容易出现这样或者那样得问题,出现问题我得原则就就是必须马上解决,决不能拖拉。同时许诺每个学生可以允许犯一次错误,人非圣贤,孰能无错,但就就是同样得问题不能再犯第二次，否则,就要承担因此所要承担得责任,借此培养学生勇于承担责任得品格。能够做一个有责任心得人,这也就就是我们得一个教育目标。针对比较调皮得学生,我总就就是跟踪管理,课间、食堂、宿舍,我总就就是特别留意她们,经常找她们谈话，关心她们,不放松她们,不放弃她们，找到她们得闪光点,多给予肯定和表扬。班级得日常管理,不就就是一朝一夕得事，要天天如此，重在培养学生良好得习惯和帮助学生提高自我管理得能力。?二、?放手班委会管理。充分发挥学生自我管理得能力。班级管理最佳得状态就就是一种无管理得状态。班委会就就是班主任得助手,就就是整个班级得灵魂。良好得班委会就就是班级管理、良好班风形成得关键。毕竟她们与学生朝夕相处，她们最清楚班级得情况。最了解班级得问题,如何最好得发挥班委会得作用,就就是每一个班主任在班级管理中都必须很好思考得一个问题。在班级管理中,严格班级管理得制度,充分发挥学生自我管理得能力，充分发挥班委会得管理能力,我和班委会得同学说，您们才就就是真正得班主任,我就就是您们得助手。因此，班级得任何事物,任何一项决定,任何一项活动得组织,我都放手让她们去做,才开始得时候,她们有些放不开，担心做不好会遭到我得批评,但就就是在我不断得鼓励下,她们逐渐打消了这个念头。同学们见我很信任她