PAGE1
教学设计
课题：《坚持国家利益至上》
学段
初中
年级
八年级
教师
学校
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
本课是《道德与法治》统编版八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”?
?本课在第一框《国家好大家才会好》对国家利益初步了解的基础上，从思想和行动两个方面，引导学生牢固树立维护国家利益至上的意识，形成正确的国家利益观，了解维护国家利益的方法，学会理性爱国，做到知--情--行的统一，为学习第九课《树立总体国家安全观》奠定基础。
二、教学目标
情感、态度、价值观目标：
（1）培养学生爱国情感和国兴我荣、国衰我耻的价值观。?
（2）树立维护国家利益的意识，树立和增强意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。
能力目标：
了解维护国家利益的方法。
能正确处理国家利益与人民利益之间的矛盾和冲突，提高辩证思维能力。
知识目标：
（1）知道怎样树立维护国家利益的意识?。
（2）理解如何捍卫国家利益。
三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）
1、在全球联系密切、价值观念日益多元化的今天，如何更好地维护国家利益，如何处理好国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，是摆在每个人面前重大而紧迫的现实问题。八年级的学生已经具备了一定的社会责任感，但由于涉世尚浅，警惕性不够高，缺乏危机意识和防范意识，生活中很有可能无意间做出损害国家利益的事情；另外，学生们能认识到维护国家利益的重要性，也都有爱国情感，但就如何落实在实际行动中，从身边做起、从小事做起在意识上有些模糊，所以，在课堂中需要教师对学生进行重点引导，做到让学生达到知--情--行的统一。
2、本班大部分学生是视觉型学习者。他们善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息，能够比较容易地从书本上、视频里总结、吸收知识。他们大多数思维比较活跃，学习有自主性和计划性，小组合作能力和小组竞争意识较强。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
本节课意在引导学生从思想和行动两个方面了解维护国家利益的方法，提高维护国家利益的意识和能力，以及辨析各种爱国观念和行为的能力。引导学生学会理性爱国，形成正确的国家利益观，并达到知--情--行的统一。为达成教学目标，本人主要在以下方面作出努力：
首先，在素材上，尽力挖掘运用丰富、鲜活、时政性强，紧切课题的教学资源。生活本身就是一本教科书。新课程提倡教师要有选择地运用教材，不但可以对教材进行筛选、调整和重组，而且可以有针对性地加以补充。教师要善于捕捉教育信息，充分挖掘教育资源。本节课，本人创造性地运用现实生活中丰富、鲜活的教学资源实施教学，如“国旗垃圾袋”事件、“2018雷霆行动”、网络上对国家利益和公民爱国行为的讨论等，尽量满足初中学生对现实生活中的相关话题的关切，极大地激发了学生的学习兴趣，使课堂焕发出更强的生命力。
其次，在教学设计方面，教学思路清晰，过渡自然，采用丰富、灵活、有效的教学方法。首先，我通过具有强大的感染力的视频材料：“有一种救援叫中国速度”导入新课，以此激发学生学习兴趣的同时，帮助学生激发民族自豪感和爱国情感，树立“国兴我荣、国衰我耻”的价值观，萌发维护国家利益的意识和欲望。接下来，引导学生从思想和行为上两个方面去学习如何维护国家利益，坚持国家利益至上。在思想方面，我采用“国旗垃圾袋”事件“2018雷霆行动”的视频材料进行合作探究式教学。让学生通过对保洁员的行为和台湾间谍行为的抨击以及对网民小陈的观点的分析，懂得怎样在思想意识上维护国家利益。然后再结合2018雷霆行动的衍生材料“小美的心事”组织学生开展小型非正式辩论会。前后两个教学活动引入的素材相互关联，“一案到底”使课堂教学思路更清晰、自然。且唇枪舌剑的辩论，能引导学生的思维进入更广阔、更深入的世界，实现思想认识的洗礼的同时，使学生在行为上学会处理个人利益（家庭亲情）与国家利益之间的矛盾和冲突，提高思辨能力，增强维护国家利益的责任感和使命感，实现道德情感的升华。最后，根据前面所学的“如何维护国家利益”的要求开展“躬亲自省”活动，帮助学生从思想和行为上两个方面进行自我反省，以全面认识自己，纠正自己的不足。引导学生学会在实际生活中真正做到热爱祖国，坚持国家利益之上，坚决捍卫国家利益，从而渗透爱国这一社会主义核心价值观教育，更好地达到教学目标。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确