七年级下册《11.3严于律己》教学设计
课题11.3严于律己单元第四单元学科道德与法治年级七年级下册
课标法治观念:增强法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，法自律，远离犯罪,做一个遵纪守
要求法的人。
本课先通过不同违法的责任认清“法不可违，推进到最严重的违法犯罪及责任（刑罚），
让学生敬畏法律、远离犯罪，最后落脚到与犯罪行为作斗争，严于律己，守住底线，杜绝不
良行为，防患于未然。本框“严于律己主要探讨了犯罪的避免情境假设，青少年犯罪法条
教材
学习，不良行为是如何演变成犯罪的。本框也对学生提出了明确的要求：要敬畏法律，时刻
分析
绷紧法律这根弦，始终牢记守法光荣、违法可耻的底线思维，学会自律，保持清醒头脑、不
冲动，从点滴小事做起，堂堂正正做人，坚决摒弃一切不良行为，珍惜人生最宝贵的学习时
光。
法治教育的针对性和实效性有待进一步提升。很多涉案未成年人对法律知识多少有些了解，
但对法律边界却又认知不清。如有些未成年人不知道与14周岁以下幼女自愿发生性关系构
学情成强奸罪，或是知晓但心存侥幸心理；有些未成年人认为自己实施了违法犯罪行为也不需要
分析负刑事责任，导致未成年人犯罪低龄化趋势显现。因此我们在教学活动中要强化“不良行为
习惯是走向违法犯罪的开始”的认知，引导学生时刻绷紧法律这根弦，始终牢记底线思维，
学会自律。
核心法治观念：引导学生树立法自律、自觉守法的法治信仰。强化法律概念、后果意识，引导
素养学生认清危害，不抱侥幸，厘清认知。
目标责任意识：引导学生从点滴小事做起，坚决摒弃一切不良行为，珍惜人生最宝贵的学习时光。
重点预防违法犯罪
难点不良行为和违法犯罪的演变过程
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课温故知新学生感悟，教师鼓引发学生兴
1.犯罪的特征？励学生积极参与。趣，同时为后
2.刑罚的种类？面的内容做好
引入课题:11.2严于律己铺垫。
讲授新课(PPT图片+材料呈现)激发学生探究
生活观察：材料阅读的欲望。
结合所学知识说说你如何评价上述行为？
结合经验说说，如何避免上述情境中违法行为的思考感悟
发生？
教师引导：作为社会的一员，我们要珍惜美好生各抒己见
活，认清违法犯罪的危害，法自律，做自觉遵
纪守法的人。
探究与分享1思考感悟
阅读课本P100页的探究与分享两个案例，思考下
列问题：各抒己见以积极饱满的
小组讨论3分钟，每个小组要有一名记录员记录姿态投入到新
观点，然后指派一位同学代表本组发言。