七年级下册《11.1法不可违》教学设计
课题
11.1法不可违
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
课标
要求
法治观念：了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。法治教育：认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
教材
分析
第十一课主要讲授违法行为及其承担的法律责任，落脚点在学生应遵法守法、严于律己。第一框和第二框主要是知识内容的教学，重点介绍三种违法行为及其承担的法律责任，让学生知道违法必究，明确法不可违。第三框主要从行为层面，培养学生在生活中做到严于律己、遵纪守法，作一名合格的守法的社会公民。本框的内容为第三框的学习奠定知识基础。
学情
分析
通过前面内容的学习，学生对法律的概念、特征和作用以及民法典的内容有初步认识，已经积累了一定的法律知识，为学习本节课奠定了基础。学生不清楚违法行为的分类，易混淆行政违法行为和刑事违法行为；不了解民事违法行为也应承担法律责任。
另外，学生对违法行为的分类及其承担法律责任的内容比较感兴趣，希望通过学习区分违法行为，并能在生活中成为遵纪守法的好公民。
核心
素养
目标
1.政治认同：结合日常生活实例，引导学生深入理解法律对公民行为的规范作用与认同，深刻领悟权利与义务的统一性，明白在行使权利的同时必须履行相应义务。
2.道德修养：组织学生开展法律与道德关系的专题讨论，促使学生反思自身行为对他人和社会的影响，引导学生不仅要做到不违法，更要追求高尚的道德境界，成为德法兼修的新时代公民。
3.法治观念：深度剖析违法行为的定义、类型及法律后果，筑牢学生法律底线意识，使其能精准运用法律知识判断生活中的行为是否合法。
4.责任意识：通过丰富详实的案例，让学生清晰认知不同违法行为需承担的法律责任，激发学生对自身行为负责、对社会负责的态度，增强社会责任感。
重点
违法行为的定义、分类标准及各类违法行为的具体特征；不同违法行为应承担的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任的具体形式和适用范围。
难点
在复杂的现实情境中准确辨别民事、行政和刑事违法行为，理解不同法律部门在调整社会关系中的作用和界限；深入理解法律与道德的关系，将法律意识和道德观念有机融合，内化为学生的行为准则，并在日常生活中自觉践行。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课导入
热点材料：路虎女司机逆行还狂扇对向司机耳光后逃离
如何评价王某的行为?违反了法律会受到什么处罚?
引入课题：11.1法不可违
学生感悟，教师鼓励学生积极参与。
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课
(PPT图片+材料呈现)探究与分享1
材料一材料二
思考：材料一、材料二体现了法律有什么作用?课堂笔记
1.法律的作用
温故知新：9.2法律的作用(法律如何保障生活)?知识拓展
2.违法行为的含义及分类探究与分享2
【生活观察】P93-94,结合P95相关链接，小组合作讨论：想一想，案例中的行为违法了哪部法律?分别属于哪一类违法行为?应承担怎样的法律后
果?
3.三种违法行为的区别和联系活学活用，你是法律小判官
【探究与分享3】P94-95小组合作讨论：
下列情境中的违法行为会造成什么危害?区分违法有妙招：【3看】
思考：违法与犯罪关系是怎样的?
4.违法行为的危害
材料阅读
思考感悟
各抒己见
激发学生探究
的欲望。
以积极饱满的
姿态投入到新
课学习。在教
师的引导下，
开动脑筋，积
极思考
引导学生思考
归纳问题
课堂小结
总结提问：请结合今天的学习和自己的理解，学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。(预设2分钟)
板书设计
★
★课堂总结
1.法律的作用?
2.什么是违法行为?违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为
11.1法民事违法行为
不可违3.违法行为的种类及区分?行政违法行为一般违法行为(轻微)刑事违法行为
4.违法行为的危害?
严重违法行为(犯罪)
作业布置
完成分层作业
教学反思