学必求其心得，业必贵于专精
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备课时间
２０１7年１０月
编写：
上课时间
第周周月日
班级节次
课题
立体几何体复习
总课时数
第节
教学目标
１．复习点线面位置关系２．熟悉可作为推理公理、判定及性质定理
教学重难点
线、面平行（垂直）的证明
教学参考
教材教参电子版
授课方法
讲练结合
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
一、要点归纳
１．平面的性质公里
２．线线、线面、面面位置关系及符号、图形表示
３．空间距离
４．空间角
５．如何证明线线平行(垂直）
６．如何证明线面平行（垂直）
７．如何证明面面平行(垂直）
８．几何体与它们的表面积和体积
三、典例剖析
例1。如图,在正方体ABCD－A1B1C1D1中,棱长为a，E为棱CC1上的的动点．
（1)求证：A1E⊥BD；
(2)当E恰为棱CC1的中点时，求证：平面A1BD⊥平面EBD.
二、课前热身
1.直线，，点，点,点，点，若直线EH直线FG=M，则点M在上。
2．以等腰直角三角形ABC斜边BC上的高AD为折痕，将△ABC折成直二面角时，在折成的图形中,△ABC的形状为。
教学过程设计
教
学
二次备课
例2．如图，四棱锥S－ABCD的底面是正方形，SD⊥平面ABCD,E是SD的中点．
(1）求证：SB∥平面EAC；（2)求证：AC⊥BE.
．
四、巩固练习
1．在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=a，E，F分别是BC,DC的中点.则异面直线AD1与EF所成角的大小_______。
2.在直平行六面体AC1中，四边形ABCD是菱形，∠DAB＝60°，AC∩BD＝O，AB＝AA1。
（1)求证：C1O∥平面AB1D1；
(2)求证：平面AB1D1⊥平面ACC1A1。
３、如图,四边形ABCD是矩形，平面ABCD⊥平面BCE，BE⊥EC．
ABCDEF（1）求证：平面
A
B
C
D
E
F
ABCDEF（2）点F在BE上．若DE//平面ACF，求eq\f(BF，BE
A
B
C
D
E
F
课外作业
完成导学案
教学小结