《预防犯罪》教学设计
一、教学目标
1、情感、态度、价值观目标：通过对典型案例的分析和感悟，加强自身修养，增强法治观念，自党规范自身行为，做遵纪守法的好公民。
能力目标：提高分辦是非、分析事物的能力;逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
知识目标：掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类；认清犯罪的危害；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
2、重点掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
3、难点犯罪的三个基本特征。
4、课型：新授课
5、课时：一课时
6、教学方法：合作探究、案例法
二、课前准备:以案例式、启发式教学为主，结合案例设置问题进行自主学习、合作探究。
课前3分钟视频（学生活动）课前学生认真观看视频，并思考视频中的人物行为。
一、导入新课方式
一:《隐瞒接触史判刑记》案例导入引导学生们思考视频中行为的性质和应该承担的法律责任，教师启发学生认识到犯罪的严重性，导入新课。视频中的主人公为什么要受法院审判，受到什么处罚?我们将会在这节课上进行探讨。
三、学习导航基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.刑法的作用和内容是什么?2.什么是犯罪?3.犯罪的有哪些基本特征?4.刑罚的含义和种类有哪些?5.如何加强自我防范预防犯罪?
运用你的经验（一）我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为性质和应该承担的法律责任。
一、了解罪与罚1、什么是刑法？（刑法的作用、内容）法：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（学生活动）学生思考并自行阅读课本，找到相应知识点内容。学生思考并回答：一般违法行为与犯罪的区别从违法法律、违法类别、社会程度程度、法律后果，四个方面对上述活动中的两个情境进行分析。
2.什么是犯罪含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。法律知识小百科行政违法行为刑事违法行为在学生朗读的基础上，讲解犯罪的三个基本特征。
3.犯罪的三个基本特征严重的社会危害性-------是最本质特征
刑事违法性---------是法律标志应受刑罚处罚性---------是必然法律后果学生活动--快速抢答判断四种行为哪些是违法行为,哪些是犯罪行为?（学生活动）老师和学生共同谈论得出该图片中的案例的犯罪行为以及所收到的法律制裁。
探究与分享（一）P54为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？犯罪之后，法律通过什么样的方式制裁犯罪分子呢？
4、刑罚含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。（学生活动）学生四人小组为单位，进行沟通交流探讨，派小组代表发言。
学以致用：（请大家对照上述材料中红色字体找出来）周永康受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？提示：对犯罪分子只能判处一种主刑；对同一犯罪行为既可以在主刑之后判处1个或2个以上的附加刑，也可以独立判处1个或2个以上的附加刑。
学生活动：“小法官”试分析对比上述行为，同样是殴打他人，定性是否相同？（学生活动）学生思考并回答，学会区别违法行为和犯罪行为的不同。
二、加强自我防范探究与分享（二）P55课本阅读材料，小组讨论（二）：从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到刑事违法行为（犯罪行为），只有一步之遥，如果沾染了不良习气又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。
结论：不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟法律知识小百科《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》不良行为和严重不良行为
5、如何加强自我防范，预防犯罪？（1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
拓展空间：倡议书：《让我们远离不良行为》
课堂总结
教师小结:我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人;加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
作业要求（1）小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案件。
（2）针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中。
板书设计:
什么是刑法犯罪的含义、基本特征了解罪与罚
什么是刑罚
刑罚的种类：主刑和附加刑
认清犯罪危害，远离犯罪加强自我防范
杜绝不良行为，远离“雷区”增