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基于主题意义探究的小学英语跨学科教学——以六年级复习课《Seasons》为例

01

教学实施

一、研读语篇，确定主题

新课标指出，教师在研读语篇时要重点回答三个基本问题。

第一，语篇的主题和内容是什么，即What的问题。

第二，语篇传递的意义是什么，即Why的问题。

第三，语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，即How的问题。

02

学情分析，整体规划

新课标在课程实施教学建议中指出，要引导学生乐学善学。因此，教师要根据学生的认知特点，对教学过程进行整体规划。

03

学情分析，整体规划