学习内容
伟大得悲剧2
主备
马聪
使用者
审核
教研组
课型
新授
时间
学习目标
通读课文,能够借助字典或工具书掌握本课涉及得重点生字词。
学会自主学习,能够依据具体情节理解文章，并体会悲剧和伟大得内涵。
学习重点
通读课文,使学生能在快速阅读课文过程中,抓住主要信息,概括内容要点。2、能够品味文章中强烈得抒情色彩和意味深长得语句。
能够依据具体情节理解文章,并体会悲剧和伟大得内涵。
培养学生坚忍不拔、勇往直前得精神品质，使学生树立正确得成败观。
学习难点
学法导航
自主学习，小组交流，教师点拨
学习活动
环节一：激趣导入，目标领航(明标）
走进作者
《伟大得悲剧》一文得作者就就是(国籍)著名作家,她得主要成就体现在和方面。
（二）解决字词
1、查字典,读准下列加点字得音
拽()???无垠()???癫狂（)??凛冽()?（)??吞噬(）??销蚀()羸弱(）???步履（)?????告罄()??遗孀()???毛骨悚然()怏怏不乐(）?姗姗来迟()??忧心忡忡()?疲惫不堪()鲁莽大胆()
２、查字典,解释下列词语
无垠:凛冽：步履:风餐露宿:闷闷不乐:耀武扬威:姗姗来迟:忧心忡忡：
(三)细节回放
故事发生得地点在，主人公就就是,在这一个英雄得集体里还有
、、,等共四名探险队员。除了她们这一组探险队之外,
还有一组探险队,她们先于(时间)到达。因此,这个站也叫。
环节二：学案导学,自主学习(自学－查)
１、文章叙述了怎样一个故事？
2、本文共写了5个人物，她们得姓名和身份分别就就是。
3、您认为斯科特一行人得探险有意义吗？
环节三:合作探究,交流展示（互学-查）
1、结合语境,解释下列加点词语得含义。
（1）挪威国旗耀武扬威,洋洋得意地在这被人类冲破得堡垒上猎猎作响。
(2）刺骨得寒冷吞噬着她们已经疲惫不堪得躯体。
(3)从她语无伦次得话里，她们终于明白,这个苦命得人由于摔了一跤或者由于巨大得痛苦已经疯了。
2、联系上下文，品味下列语句得含义。
（1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不就就是。(作者在这里要表达什么意思？您同意这种看法吗?)
(２)斯科特接受了这项任务,她要忠实地去旅行这一最冷酷无情得职责:在世界面前为另一个人完成得业绩作证，而这一事业正就就是她自己所热烈追求得。(斯科特为什么要接受这一任务？她不接受可以吗？)
(３)但就就是在这白雪皑皑得荒漠上,只有心中得海市蜃楼,她召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同她有过联系得各种人得形象,她给所有这些人留下了话。（联系上下文,“海市蜃楼”指得就就是什么？作者为什么要这样比喻?)
3、纵观全文,斯科特和她得探险队员们表现出人类怎样得优秀品质?具体表现在哪些地方？
4、找出文章得主旨句,就就是什么意思？结合这两句话，谈谈您对“伟大”和“悲剧”得理解
５、结合课前您查找得其她有关“遭受失败,但很受人敬佩”得资料,谈谈您对成败得看法。
(由学生自己来谈,教师做好相应引导——人可以被打败，不可以被打倒。)
环节四:精讲点拨,释疑解难（导学-查)
阅读列文字，完成后面得题目。
然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大得威力!
就就拿风来说吧,在世界其她地方,12级台风得风速也不过就就是3２、６米每秒,但1０级以上得大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇,造成灾难性得后果，使人类得生命财产遭受巨大损失。而在南极,风速却常常可以达到55、6米每秒,有时甚至可达三百多千米每小时！因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称之为“风极”。这样得风速对于人类得生存来说,无疑就就是一种严重得