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学必求其心得，业必贵于专精

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备课时间

年月日

编写人：

上课时间

第周周月日

班级节次

课题

1.3。1空间几何体的表面积

总课时数

第节

教学目标

1．了解直棱柱、正棱锥、正棱台的定义.

2．了解平面展开图的概念,会求一些简单几何体的表面积．

教学重难点

简单几何体的平面展开图，求简单几何体的表面积。

简单几何体的平面展开图

教学参考

教材、教参

授课方法

合作交流,启发式。

教学辅助手段

多媒体

专用教室

教学过程设计

教

学

二次备课

问题情境：

复习：我们学过哪些简单几何体？

问题:如何计算这些简单几何体的表面积？

建构数学：

直棱柱

正棱柱

正棱锥

正棱台

侧面积

表面积（全面积）

填写下列公式：

S直棱柱侧＝S正棱锥侧＝

S正棱台侧＝S圆柱侧＝

S圆柱侧＝S圆台侧＝

数学运用

多面体有哪些？

旋转体有哪些？

自学

填写概念

思考:

1.正棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积公式间的联系与区别：

2。柱、圆锥、圆台的侧面积公式间有什么联系与区别？

教学过程设计

教

学

二次备课

例1设计一个正四棱锥形冷水塔塔顶，高是0．85m,底面的边长是1．5m,制造这种塔顶需要多少平方米的铁板？（保留两位有效数字）

例3：一个直角梯形上底、下底和高之比为。将此直角梯形以垂直与底的腰为轴旋转一周形成一个圆台，求这个圆台上底面积、下底面积和侧面积之比.

四、要点归纳与方法小结

本节课学习了以下内容：

1．弄清楚柱、锥、台的侧面展开图的形状是关键;

2．理解数学的化归思想．

思维点拨:记清记准各种侧面积公式，然后结合几何体性质解题．

1、已知正四棱柱的底面边长为３，侧面的对角线长为，则这个正四棱柱的侧面积为

ＡＢＣ

Ａ

Ｂ

Ｃ

Ｅ

Ｆ

Ｄ

课外作业

教学小结