课题3常见的盐;化学观念

1.物质是由元素组成的。在一定条件下化学反应可以实现物质转化。

科学思维

2.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时的注意事项。

3.基于实验事实进行证据推理、建构模型并推测物质及其变化的思维能力。

4.初步形成认识化学反应的系统思维意识。;科学探究与实践

5.培养学生以实验为主的科学探究能力。能进行安全、规范的实验基本操作，独立或与同学合作完成简单的化学实验。

科学态度与责任

6.发展对物质世界的好奇心、想象力和探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣。;某同学体检后，经医生诊断患有佝偻病，医生要求该同学要适量补充钙元素。;植物的生长需要哪些营养呢？;植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，经常需要靠施肥来补充。“庄稼一枝花，全靠肥当家”就是说明肥料对作物生长的重要性。;CO2;1949～1985年化肥使用量及粮食单位面积产量;这些植物怎么了？;任务一阅读交流归纳：化肥的分类;常见的化肥有、、

、。;;;化学成分;农作物缺磷表现：生长迟缓、穗粒少而不饱满;分类;分类;肥料;交流讨论：综合人口数量、耕地面积、粮食产量和环境等因素，讨论化肥的利与弊。;化肥的无节制施用也会污染土壤、大气和水环境。;合理施肥;1.某果农发现他种植的橘树出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，经农技人员诊断必须追加相应的复合肥料，你认为应选用（）

A.NH4H2PO4 B.NH4Cl

C.K2SO4 D.CO(NH2)2;2．下列对化肥的认识不正确的是（）

A．“十四五”纲要提出深入实施化肥农药减量行动，其中，KNO3是一种复合肥

B．施用氮肥，能促进植物茎叶生长

C．铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用

D．磷肥能增强植物抗病虫害;化肥