2024-2025学年高二下学期期末考点大串讲专题03文言文文本阅读

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考点一：文言实词新高考文言文词语题，是高考必考题型之一。从近年来高考题命题看，词语题选择项主要考察三个方面：一是文化常识词汇；二是文言文本里的实词和教材中的文言文词语；三是文言文本中的虚词和教材中的文言文虚词。文化常识词汇与教材文言文词汇以识记积累为主。在具体解题中，主要应学会根据上下文语境及词语本身推断文言词汇含义。实词是文言文学习的重中之重。过去近十年，高考一直把它放在翻译中考查；2022年恢复了实词单独设题的考查形式，或采用与文化常识一起考查的形式；2023年继续延续，文言实词转为考查重点，对学生理解篇目内容的精确度要求更高；2024年进一步强化了对文言实词的考查。实词考查重点放在古今异义词、多义实词等上，出现了初中的课文中的词语，所以我们在复习备考中要重视课本，以教材为本。

考点一：文言实词常考实词类型1.?通假字：“蚤”通“早”（《鸿门宴》），“畔”通“叛”（《得道多助，失道寡助》）。2.?古今异义：“走”（古：跑；今：行走）、“行李”（古：出使的人；今：包裹）。3.?一词多义：“兵”（兵器/士兵/战争，如“兵戈”“军队”“兵乱”）。4.?词类活用①名动活用：“驴不胜怒，蹄之”（蹄：用蹄子踢）。②使动/意动：“项伯杀人，臣活之”（活：使……活）、“渔人甚异之”（异：以……为异）。5.?偏义复词：“缓急”（偏指“急”，如“危急之事”）、“异同”（偏指“异”，如“不同之处”）。

考点一：文言实词复习方法建议1.?紧扣教材：整理课本注释中的实词，重点记忆课后习题高频词（如《论语》《史记》选篇）。2.?语境推断：结合上下文逻辑猜词义（如“范增数目项王”中“目”作动词“看”）。3.?归纳积累：按主题分类（如“官职”“战争”“时间”），对比记忆易混词（如“除”“拜”均表“授官”）。4.?真题训练：分析近5年高考卷，总结命题规律（如“顾”常考“回头看”“拜访”“难道”义项）。提示：实词理解需结合语法结构（如主语/宾语多为名词，谓语多为动词），并注意文化常识（如“社稷”代指国家）。

考点二：文言虚词文言虚词是与文言实词相对而言的，一般是指在文中只起结构与语法语气作用而没有实在意义的代词、副词、介词、连词、助词。在近年高考卷中，文言虚词一直没有单独直接考查，往往是融合到翻译题和断句题中隐性考查；但在理解文意、翻译语句中作用重大。因此，了解文言虚词的类型与特点，掌握一定量的文言虚词，对准确快速阅读文言文至关重要。①虚词一般放在翻译中考查，但也不排除单独设题的可能。②不考用法，只考虚词的意义。③虚词重点放在高频虚词及副词上。

考点二：文言虚词“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”这18个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词,不是要求考生死板记忆,而是考查考生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用法的能力。虽然文言虚词的意义较多,用法灵活,但是考生如果能在平时积累的基础上,寻求规律,抓住重点和难点,形成一定的推断技巧,就能正确答题。另外,考生要立足教材,结合经典例句,进行归纳整理,以收到事半功倍之效。

考点二：文言虚词

考点二：文言虚词了解五类常见文言虚词（一）副词副词是一种半实半虚的词，它们能表示行爲、动作、性质、状态的程度、範围、时间、可能性、情态和否定作用等,有一定的词汇意义,能独立作句中的次要成分,这是它近似实词的一方面;但是它不能单独表示一种实物、一种实情或一种实事,同时又不能用作句子的主要成分:主语、谓语,也不能用作宾语、定语,这是它同其他各类虚词相近的一方面。

考点二：文言虚词了解五类常见文言虚词（一）副词1．表程度①表示“稍微”之意。例如：少、稍、略。②表示“更加”之意。例如：益、弥、愈、更。③表示“非常、尤其”之意。例如：最、极、甚、至、尤、良、绝、颇。

考点二：文言虚词了解五类常见文言虚词（一）副词2．表范围①表示“全、都、一起”之意。例如：悉、皆、咸、俱、举、凡、共、并。②表示“只、不过”之意。例如：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅、顾。3．表时间①表示“曾经、已经”之意。例如：既、已、曾、尝、向、初、始、昔。②表示“经常、一向”之意。例如：常、素、雅、恒。③表示“不久”之意。例如：寻、旋、既而、未几。④表示“正、恰好”之意。例如：会、正、适、方、属。⑤表示“将要”之意。例如：将、且。⑥表示“终于、最后”之意。例如：终、卒、竟。

考点二：文言虚词了解五类常见文言虚词（一）副词4．表语气①表肯定，“的确、实在”之意。例如：必、诚、信、良、固、果。②表推测，“大概、恐怕”之意。例如：其、盖、殆、