赤峰四中2023—2024学年高一第二学期月考试题
历史试卷
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的）
1.在布托地区（位于尼罗河三角洲）的史前考古层，考古学家发现了两件极具价值的考古文物，一个是泥
钉，另一个是抛光的圆锥体，它们都与埃及史前考古层的其他文物和建筑风格迥异。尤其是抛光的圆锥体，
很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品。这表明（）
A.不同文明区域间有一定交流B.世界早期文明逐渐走向联合
C.两河流域文明早于埃及文明D.两河流域手工业世界领先
2.大约公元前6世纪前后，整个欧亚大陆——中国的孔子、印度的佛陀、波斯的琐罗亚斯德、希腊的理性
主义哲学家都在都在探讨和思索这样的问题：理想政府的道德基础，社会制度的作用，以及宇宙和生命的
起源和目的等。这些探讨的意义在于（）
A.加快了东西方文化的交融B.导致东西方价值观的对立
C.促进欧亚进入“文明时代”D.促使世界文明走向多元化
3.玉米、甘薯、马铃薯是美洲农夫赠给世界的三份大礼，同时花生、可可、番茄、南瓜、凤梨以及几种豆
类也传到世界各地；而美洲则从欧亚大陆获得了小麦、燕麦、大麦等谷物以及柑橘类水果，甘蔗、咖啡和
棉花也进入了美洲。这些现象表明（）
A.美洲地区的族群混合现象得以形成B.美洲地区原有社会体系走向解体
C.世界范围的多元文明格局得到维护D.跨区域大范围的全球联系初步建立
4.关于“新航路的开辟”，很长时期内，我国的教科书都使用欧洲通行的“地理大发现”，但一些学者认
为，“地理大发现”重点强调欧洲人对未知大陆的发现。目前，我们的教材用“全球航路的开辟”来代指这
一历史事件。这体现了（）
A.欧洲中心论到全球史观的变化B.民族史观到近代化史观的变化
C.近代化史观到全球史观的变化D.欧洲中心论到革命史观的变化
5.中世纪时期，《圣经》都是由拉丁文写成的，只有教士才能读《圣经》，普通教徒只能聆听教士的解读。
16世纪中期以后，在欧洲的许多国家和地区，《圣经》被翻译为当地的民族语言，普通教徒可以自主阅读。
这一变化反映出（）
A.文艺复兴推动了思想的解放B.宗教改革推动民族文化发展
C.欧洲已经实现宗教信仰自由D.资本主义发展推动文化传播
6.启蒙思想家本人就是科学家，如达朗贝尔是数学家，霍尔巴赫是矿物学家，拉美特利是医生，孟德斯鸠
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写过多篇科学论文，伏尔泰在英国逗留期间学习牛顿的科学成果，自称“我们都是牛顿的学生”，写过面
向妇女的科普读物。这表明（）
A.宽松自由学术环境造就启蒙运动B.只有学识广博才能成就思想大师
C.自然科学发展是社会进步的前提D.启蒙思想与自然科学思维有相近性
7.有学者认为，文艺复兴时期“人们不再满足于坐在那里当观众，由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。
他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。这主要说明文艺复兴运动（）
A.极大地丰富了市民生活B.冲破封建等级观念束缚
C.否定教会地位高于国家D.肯定了人的价值和尊严
8.英国在1689年颁布了《权利法案》，其“十三条”主要有两方面内容：限制国王权力，约束国王的实
际统治权，如第1、2、4、6条：保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等，如第8、9、13条。《权利
法案》条文（）
A.确立了英国君主立宪政体B.为美国政体的确立提供借鉴
C.表明英国国王“统而不治”D.表明英国议会开始挑战王权
9.自1776年费城大陆会议发表《独立宣言》后，该宣言即被印刷成几百份并被分送到当时的13个殖民地。
各地人民纷纷拥上街头，载歌载舞，教堂更是以彻夜不停的钟声，欢庆自由的来临。这说明，《独立宣言》
（）
A.传播了欧洲启蒙思想B.使北美人民获得自由
C.维护了美国国家统一D.推动了北美独立运动
10.托克维尔在《旧制度与大革命》中提到：“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对
统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为
基础的社会政治秩序。”这反映了托克维尔认为法国大革命（）
A.实践了马克思主义的理论B.完全实现人人平等的主张
C.推动欧洲民主政治的扩展D.彻底摧毁了欧洲封建制度
11.南北战争后，来自东部的铁路公司和土地投资公司依仗政府的赠予和雄厚资本，获得大量无偿和廉价土
地，然后转手高价零售，由此赚取的巨额资金又转化为铁路投资，或向西部矿业和东部制造业转移。据此
可知（）
A.南北战争促成美国产业