【2026年高考一轮英语备考】写作材料：
应用文之害怕与恐惧情感描写与感谢信专项突破
第14周（适用于全国高考备考）
一、情感描写——害怕与恐惧的多维呈现
《2022高考英语新课标》要求：通过动作、神态、心理及环境渲染等手法，立体刻画害怕与恐惧的情感，提升语篇的感染力与情境代入感。
《新高考评价体系》核心素养关联：语言运用能力（恐惧类词汇与修辞）、思维品质（情感逻辑与场景构建）、文化意识（跨文化恐惧反应的共性与差异）。
近年高考真题命题规律：读后续写中高频考查自然环境（如暴风雨、黑暗）、突发事件（如迷路、冲突）引发的恐惧场景，需结合具体细节体现人物心理变化。
（一）核心情感分类与高频表达
情感类型
典型场景
高级表达示例
害怕
危险情境、未知环境
-heartpoundingrapidly（心跳加速）
-voicetrembling（声音颤抖）
-clingtosb/sth（紧紧抓住）
恐惧
恐怖场景、生命威胁
-paralyzedwithfear（恐惧到瘫痪）
-coldsweatdripping（冷汗直流）
-screamatthetopofone’slungs（声嘶力竭尖叫）
（二）例句翻译与解析
1.经典范例：Iwasseizedbyastrongsenseofhorrorandmyheartwaspoundingwildly.
翻译：我恐惧不已，心脏狂跳。
解析：
语言点：“beseizedby”（被……抓住）隐喻恐惧的侵袭感，“poundingwildly”（狂跳）通过生理反应具象化恐惧，适用于突发惊吓场景（如突然的巨响）。
写作技巧：可补充环境描写“inthepitch-blackroom”（在漆黑的房间里），强化恐惧来源，符合真题中“环境烘托情感”的规律。
2.经典范例：Thehorriblescenemademyhairstandonend.
翻译：可怕的场面令我毛骨悚然。
解析：
语言点：“makeone’shairstandonend”（毛骨悚然）为英语习语，适用于描述超自然或极度恐怖的场景（如恐怖片情节），体现文化共性。
备考提示：避免在正式书面语中过度使用俚语，但读后续写中可灵活运用以增强表现力。
3.经典范例：Ifrozewithterror，tooscaredtomoveaninch.
翻译：我吓呆了，不敢动弹。
解析：
语言点：“frozewithterror”（因恐惧呆住）与“tooscaredtomove”（太害怕而不能动）形成递进，强调恐惧导致的行动受限，适用于“僵住”的静态场景（如遇到野生动物）。
思维品质：可结合“瞳孔放大”“呼吸停滞”等细节，多维度展现恐惧，符合“多感官描写”的核心素养要求。
4.经典范例：Afloodoffearwelledupin/floodedover/tookholdof/seized/creptuponme.
翻译：一阵恐惧涌上我的心头。
解析：
语言点：“flood”“wellup”等水相关隐喻，形象化恐惧如潮水般蔓延的过程，“creptupon”（悄悄蔓延）则适用于渐进式恐惧（如黑暗中逐渐逼近的脚步声）。
句式升级：可改为“Likeatidalwave，fearsurgedthroughmyveins”（如潮水般，恐惧涌上血管），增强画面冲击力。
（三）即时演练（答案解析见文末）
一阵恐惧涌上他的心头。
经典范例：Afloodoffearwelledupinhim.
解析：“welledup”强调恐惧的自发性与持续性，适用于回忆或渐进式恐惧场景，如“想起恐怖电影情节时”。
那声巨响吓得我魂不附体。
经典范例：Thatloudnoisescaredmeoutofmywits.
解析：“scareoutofone’swits”（吓得魂不附体）为夸张表达，“loudnoise”明确恐惧来源，可补充“inthesilentnight”强化对比。
一条蛇从树丛中蹿了出来，把我吓死了。
经典范例：Asnakecameoutofthewoodandscaredmetodeath.
解析：“scaredtodeath”（吓死）为口语化夸张，“cameoutofthewood”（从树丛蹿出）体现突发性，适用于野外探险的恐惧场景。
她一听到尖叫声，就吓呆了。
经典范例：On/Uponhearingthesharpscream，shefrozewithho