2025年小学作文指导：记叙文（写人记事）写
美的的技法
如何写“这儿真美”？
今天，们来学习三年级上第六单元的同步作文这儿真美。
这是一篇全命题的作文，即以“这儿真美”为题。
教材中要求们写一处自然风光，其特点就是一个“美”，们
要做的是从不同方面，不同角度去描写，去突出这个地方的美。
描写自然风光，们可以选择哪些对象去写，比如:
1森林、2沙漠、3大海、4草原、5湖泊、6河流、7高山、8田
园
1如果描写森林，那么可以从哪几个角度去写森林的“美”？
。俯瞰森林，们会看到什么？会有什么样的感受？
。走进森林，们会看到什么？听到什么？尝到什么？
。细节描写,写一写森林中的小昆虫：瓢虫、蝴蝶、小蜜蜂。
。动态描写,写一写风吹树叶，小溪流淌。
2如果描写沙漠，那么可以从哪几个角度去写沙漠的“美〃？
。俯瞰沙漠，写出沙漠的壮美。
。走进沙漠，伸出手感受一下沙子的温度。
o可以写写沙漠中的大型动物骆驼，也可以写写沙漠中的小型动
物蜥蜴。
。无风时候，沙漠是什么样的状态。
3如果描写大海，那么可以从哪几个角度去写大海的“美”？
。描写大海的声音。
。描写大海的颜色。
。描写大海的形状。
。描写大海的生物。
4如果描写草原，那么可以从哪几个角度去写草原的“美?
。们可以歇歇草原上的野花。
O描写如绿色地毯的大草原。
。描写草原由近及远的不同色彩。
。描写草原上奔腾的骏马。
5如果描写湖泊，那么可以从哪几个角度去写湖泊的“美”？
。描写湖泊的颜色。
。描写湖泊的形状。
。起风时，湖泊的状态是怎样的？无风时，湖泊又是什么样的？
。湖泊里有什么？有锦鲤？还是小青蛙？发挥想象，开始写吧!
6如果描写河流，那么可以从哪几个角度去写河流的“美”？
。描写河流的形状，弯弯曲曲，就像一根调皮的彩带
。描写河流的声音，哗哗啦啦，叮叮当当，你听是河流在唱歌。
。描写河流中的小鱼小虾小石子（动态描写+细节描写）。
。用拟人的手法，将河流写作一个可爱的孩子，或是一位温柔的
女子。如果河流湍急，也可以将其看做壮年，具体问题具体分析。
7如果描写高山，那么可以从哪几个角度去写高山的“美?
。先写站在山脚下，望高山。
O再描写爬山过程中看到的景与物。
O等到登上山顶，脚踩大山，你又能看到什么？又能感受到什么？
O最后可以使用“无人机视角”，从空中俯瞰高山，再写写高山
的壮美。
8如果描写田园，那么可以从哪几个角度去写田园的“美”？
。风吹麦浪，柔和之美。
。孩童嬉戏，纯真之美。
。辛勤耕种，劳作之美。
。畅享其中，自由之美。
这儿真美（范文+技巧总结）
老家后面的菜园，真美【开场直接情感表达，语言风格干脆利落，
情感直击人心】！一走进菜园，最先的就是生长茂盛的红卜，那
一片片小小的叶子，在风中轻轻摆动，好像在向手【修辞手法：
拟人】。红萝卜的旁边是还未成熟的包菜，现在的包菜伸展着扇
形的“翅膀”【修辞手法：比喻】，小球形状的包菜心正藏在绿
油油的“翅膀中间，那样子可爱极了。随着时间的推移，包菜
心会越长越大，变成一个圆滚滚的球【修辞手法：比喻】，到时
候就可以用它做成各式美味了。包菜的旁边是看起来像野草的大
苗，蒜苗垄的前方，种着一棵棵青翠的小。小葱的旁边是营养丰
富的芹菜，那身材高挑的芹菜在风儿地吹拂下轻轻摇摆，好像在
说：“快来吃吧，快来吃吧”！【简略描写各种菜】【重点
描写其中一种或几种对“”来说印象深刻的菜，或者是“”
喜欢的菜】在这片小菜园中，最引人注目的还是那种在一起的菠
菜和。数量少，但排列很整齐；菠菜虽然数量多，但排列得，就
像一群的老兵正带着一群的新兵【修辞手法：拟人】。听妈妈说，
菠菜含有类胡卜素、生素C和K、钙质、铁质，而含有生素C和
大量的钾，它们的可真丰富啊，一定要多多地吃，把身体养得
壮壮的，就像大力水手一样。菜园里的菜还有很多，有刚刚冒叶
的白卜，还没成的白菜苔，青翠欲滴的，长着爱心形叶子的，奇
形怪状的七心白菜，刚结出手指那么大果实的花菜……【继续补
充蔬菜的种类】一条弯弯曲曲的小河沟流经菜园，哗啦啦的水声
为这里增添了几分生趣。那婉转悠扬的鸟叫声萦