山东省潍坊市2025届高三三模作文“性价比”和“心价比”写作解析及范文

【原题回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用中提到，“心”消费人群更加注重商品的“心价比”。其实，在日常学习、工作和生活中，人们也时常面临着“性价比”和“心价比”的选择。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】作文题的中心在于理解“性价比”和“心价比”的概念，以及两者之间的关系。核心是在生活中，我们该如何平衡“性价比”的“物质实用”与“心价比”的“精神满足”？

一、审题重点：关键词句解析

（一）性价比

指商品的性能、质量与价格的比值，强调“实用价值”“物质层面的划算”。简单来说，就是花同样的钱，买到更好用的东西；或者为了获得同样的使用价值，花费更少的钱。（二）心价比

“心”指情绪、体验、感受等精神层面的东西。心价比指商品带来的情感满足、精神价值与价格的比值，强调“情绪价值”“心理感受的值得”。即人们购买某种商品，不仅是为了它的实用功能，更是为了获得某种精神上的满足，比如快乐、放松、认同感等。如为一场演唱会门票付费，看重的是现场体验带来的愉悦。

（三）“心”消费人群

材料中指向18-30岁年轻人，他们比起“看得见摸得着”，更愿意“为情绪价值买单”，他们更看重商品带来的情绪价值和精神体验，而不仅是商品本身的功能和价格。外延可延伸至所有“注重精神需求”的人群，而非仅限年轻人。

（四）“心”消费人群更加注重商品的“心价比”

“更加”意味着“心”消费人群并非完全抛弃了“性价比”，而是在追求“性价比”的基础上，更加看重“心价比”。

（五）“性价比”和“心价比”的关系

“性价比”和“心价比”都是人们对商品价值的评估方式，都反映了人们的消费观念。但性价比强调“花最少的钱，买最好的东西”，注重实用性和经济性；心价比关注商品带来的心理和情感上的满足。比如，买一个普通的水杯可能性价比高，但买一个设计独特、能让自己心情变好的水杯，心价比就更高。

（六）联想与思考

需从“消费选择”延伸到人们的日常学习、工作和生活等场景。

（1）学习上。“性价比”的学习为死记硬背，追求高分，关注知识的灌输，忽视能力的培养和兴趣的激发。“心价比”的学习注重学习过程的体验和收获，培养学习兴趣，提升学习能力，追求知识和技能的内化以及个人成长。

（2）工作中。“性价比”的工作关注工资和工作量，选择工作只看薪资高低，忽视工作内容、工作环境和个人发展空间。“心价比”的工作注重工作带来的成就感、满足感和个人成长，选择工作时考虑工作内容是否符合自己的兴趣和能力，工作环境是否和谐，是否有发展空间。

（3）生活中。“性价比”的生活质量低，只追求物质享受，忽视精神追求。“心价比”注重生活的品质和幸福感，追求物质和精神的双重满足。

二、最佳立意角度：在消费中、学习上、工作中、生活中应平衡性价比与心价比，让消费、学习、工作、生活既有实用保障，又有情感满足。这一立意可以深入探讨心价比与性价比的关系，提出具体的解决方案，使文章内容更加丰富和深刻。

【高分例文1】

性价比与心价比亦可兼得

（1）“心”消费人群更加注重商品的“心价比”。在日常学习、工作和生活中，人们也面临着“性价比”和“心价比”的选择。的确，从购物到学习，从工作到生活，我们一直在“实用划算”与“精神满足”之间徘徊。如何找到两者之间的平衡，既不盲目追求物质，也不忽视精神，成为我们每个人都需要思考的问题。【概述材料，引出话题】

（2）性价比强调“花最少的钱，买最好的东西”，注重实用性和经济性；心价比关注商品带来的心理和情感上的满足。两者并非水火不容，而是相互补充。我认为，在消费、学习、工作和生活中，性价比与心价比亦可兼得，我们应该既要满足基本的物质需求，也要注重精神层面的满足，这样才能获得更全面、更健康的发展。【探究本质，提出观点】

（3）如果只追求“性价比”，可能会购买到质量低劣的产品，导致生活质量的下降，生活可能会变得单调乏味，缺乏情感的温度。反之，如果只追求“心价比”，可能会导致过度消费，忽视了经济的合理性，造成经济负担，甚至导致非理性消费。这种不平衡的根源在于人们对于价值的认知偏差，以及对自身需求的忽视。只有认识到两者并重的重要性，才能做出更明智的选择。【分析益害，挖掘根源】

（4）在现实生活中，这种“性价比”与“心价比”的博弈无处不在。在选择工作时，有些人只看重薪资和工作量，忽视了工作内容和个人发展空间，这实际上是只关注了“性价比”；而另一些人则更看重工作带来的成就感和满足感，即使薪资略低，也愿意选择自己喜欢的工作，这是更注重“心价比”的表现。在学习上，死记硬背追求高分是只注重“性价比”，而培养