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跟着课文学写人：言行如一，直指心理

【课文解读】

写人，除了静态地写肖像与神态，也要动态地写人的语言与行动。但不管是肖像、神态，还是语言、动作，都是对于人物外在的观察，它们所反映出来的都是人物的内心世界。

我们看课文中的经典片段——

（一）

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（节选自《背影》朱自清）

第一段中画波浪线句子只是极简略地写父亲的言行，但父亲操劳忙碌的形象却尽在我们眼前；第一段中画横线的句子通过对“我”的心理描写，表现了“我”那时由于太年轻，对父亲尚不能完全理解以及由此产生的现在的自责与忏悔。

第二段中画波浪线的句子既有对父亲的肖像描写，更有对父亲言行及心理活动的详写，表现了年事已高、行动不便的父亲对“我”的一片拳拳之心；第二段中画横线的句子则是通过对“我”的动作描写，来表现“我”对父亲又心疼，又愧疚，又欣然若释的复杂心理。

（二）

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

在这段文字中，作者在对人物进行言行描写时，用词极其准确生动，将人物的心理淋漓尽致地表现出来，可以说是写人的典范片段，非常值得我们学习借鉴。

如“孔乙己……对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。”与“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。”的对比，用“排出”表示孔乙己在那时的阔气，有钱的样子。后来腿被打断了，人也穷了，便用“摸出”来形容。“摸”这个词就表现出他的破衣袋里钱本不多，可是他却摸来摸去总想多摸出几文钱来。

还有他“睁大眼睛”“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”地“争辩”：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”以及其它的一些什么“君子固穷”“者乎”之类的话。这一方面扣住了他读书人的身份，另一方面精准地写出了他内心的迂腐和可令的自尊。

（三）

郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；①被这鲁提辖就势按住左手，赶将\t/item/%E9%B2%81%E6%8F%90%E8%BE%96%E6%8B%B3%E6%89%93%E9%95%87%E5%85%B3%E8%A5%BF/_blank入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在