《奥林匹克运动与经济发展》教案-2024-2025学年华东师大版（2024）初中体育与健康七年级全一册

核心素养教学目标

运动能力

学生能够准确阐述奥林匹克运动的发展历程与重要赛事经济要素，分析不同时期奥林匹克运动在经济推动下的变革，培养对体育经济现象的观察与分析能力。

通过小组合作探究案例，学会运用数据对比、图表分析等方法，研究奥林匹克运动对主办城市、国家经济发展的影响，提升体育经济分析实践能力。

健康行为

引导学生认识到奥林匹克运动蕴含的积极健康理念，促使学生树立通过体育活动促进自身健康发展的意识，主动参与校园体育活动。

培养学生在面对体育经济相关问题时，进行理性思考和科学判断的习惯，避免盲目消费与不恰当的体育参与行为。

体育品德

让学生感受奥林匹克运动所倡导的公平竞争、团结协作等精神，在学习和讨论中培养尊重他人观点、团队合作的品质。

通过分析奥林匹克运动与经济发展中的案例，引导学生树立正确的价值观，认识到体育与经济发展应遵循可持续、公平公正的原则。

文化意识

使学生深入理解奥林匹克运动的文化内涵，以及其与经济发展相互交融所形成的独特体育文化现象，拓宽国际体育文化视野。

鼓励学生传承和弘扬奥林匹克文化精神，增强对体育文化的认同感和自豪感，培养跨文化交流意识。

教学重难点

教学重点

系统掌握奥林匹克运动的起源、发展历程及其与经济发展的内在联系，包括不同历史时期经济因素对奥林匹克运动的影响。

深入分析奥林匹克运动会对主办城市及国家在基础设施建设、旅游、商业等方面的经济带动作用，理解其在推动区域经济发展中的重要意义。

准确把握奥林匹克运动商业化、市场化发展趋势，以及由此带来的经济效应和社会影响。

教学难点

全面剖析奥林匹克运动与经济发展之间复杂的相互作用机制，包括经济对奥林匹克运动发展的促进作用以及奥林匹克运动发展过程中面临的经济问题与挑战。

运用所学知识，结合实际案例，对未来奥林匹克运动与经济发展的关系进行科学预测和合理建议，培养学生的创新思维和实践能力。

引导学生正确看待奥林匹克运动商业化带来的利弊，培养学生辩证分析问题的能力和正确的价值观。

教学准备

教材资料：深入研读华东师大版（2024）初中体育与健康七年级全一册《奥林匹克运动与经济发展》教材内容，整理教学知识点，制作详细的教学提纲。

多媒体资源：收集与奥林匹克运动和经济发展相关的图片、视频、数据图表等资料，如历届奥运会举办前后主办城市的经济数据对比、体育场馆建设前后的影像资料、奥运会商业赞助案例视频等，制作成精美的PPT课件。

案例资料：整理典型案例，包括洛杉矶奥运会“以商养会”的成功模式、北京奥运会对中国经济和城市发展的影响、里约奥运会面临的经济困境等，为课堂案例分析提供丰富素材。

学生分组：根据班级学生人数和学习能力，将学生分成若干小组，每组4-6人，确保各小组实力均衡，便于课堂小组讨论和合作探究。

教具准备：准备好课堂教学所需的黑板、粉笔、激光笔等教具，确保教学设备正常运行。

教学过程

情境导入

教师展示一段精彩的奥运会开幕式视频片段，视频中呈现出盛大的场馆、热闹的人群和繁华的城市景象。播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到的奥运会开幕式是不是非常壮观？大家想一想，举办这样一场盛大的奥运会，需要投入哪些方面的资源？这些资源的投入又会给举办城市和国家带来什么呢？”引导学生积极思考并回答问题，从而引出本节课的主题——奥林匹克运动与经济发展。

设计意图：通过生动直观的视频展示，创设具体的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，引发学生对奥林匹克运动与经济关系的初步思考，自然地导入新课内容，为后续教学奠定基础。

知识讲解：奥林匹克运动的起源与发展

教师结合教材内容，运用PPT展示古希腊奥林匹克运动会的相关图片和文字资料，向学生详细讲解奥林匹克运动的起源。介绍古希腊奥运会的举办背景、比赛项目、参赛人员等内容，同时阐述当时经济发展对奥运会举办的支持作用，如城邦的经济繁荣为奥运会提供了物质基础，商业活动的开展促进了运动员和观众的交流。

在讲解现代奥林匹克运动的发展时，教师按照时间顺序，依次介绍顾拜旦复兴现代奥运会的历程，以及奥运会在不同历史时期的发展变化。重点讲解奥运会规模的不断扩大、比赛项目的逐渐丰富、参与国家和地区的增多等内容，并分析背后的经济因素。例如，工业革命带来的经济发展为奥运会的现代化发展提供了技术和资金支持，全球化趋势下的经济交流促进了奥运会在世界范围内的传播。

在讲解过程中，教师适时提问：“同学们，从古希腊奥运会到现代奥运会，大家发现有哪些明显的变化？这些变化和当时的经济发展有什么关系呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和思考。对于学生的回答，教师给予及时的肯定和补充，引导学生深入理解奥林匹克运动的发展与经济的紧密联系。

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