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浙江选考生物学实验题十年演变与启示

以高考综合改革十年来的浙江生物学试卷中实验题为研究对象，划分了题型探索，稳步发展，开拓创新三个阶段，并应用SOLO理论对实验题所考查的能力层次进行分类。发现实验题的分值逐渐增加，思维能力考查层次逐渐提升，2023年新课标选考后更强调综合性和应用性，从以多点结构水平为主逐步转变为以抽象拓展结构水平为主。最后提出了发展学生实验能力的教学建议。

一、引言

随着社会经济的发展，对多样化高素质人才的需求日益增加。浙江省于2014年9月响应国务院关于深化考试招生