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《哲学与文化》哲学部分
高考冲刺资料
一、课标要求
1.比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
2.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。
3.说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
4.描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
2.认识社会与价值选择
5.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。
6.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
二、核心知识
一、唯物论（探索世界）建模：物质→规律→意识。
涉及两个重要原理：物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。
意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）→表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界即意识的反作用（注意：意识不具有直接现实性）
①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用：怎么办（积累正确主观因素→尊重客观条件和客观规律→把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合）
二、认识论，建模：实践→认识过程→真理。涉及三个重要原理：
实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的
真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性）
感性认识、理性认识；认识过程的反复性、无限性与上升性。（结合选择性必修3《逻辑与思维》相关知识来理解）
怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，在实践中检验和发展真理。
三、辩证法，建模：联系→矛盾→发展。涉及的重要考点有：
1.联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点）
联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。）
联系的多样性：事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。
坚持整体与部分的统一
原理内容整体居于主导、统率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用，
方法论要求
①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
系统优化方法
原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
方法论要求：
①要用综合的思维方式来认识事物。
②要着眼于事物的整体性。
③要注意遵循系统内部结构的有序性。④要注意系统内部结构的优化趋向。（优化～有序～整体）
2.发展的观点（是什么→普遍性、实质：为什么→内外因相结合、怎么样→状态、趋势、环节、规律）
发展的前进性和曲折性(事物发展的趋势—动态角度考察)
原理：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。
方法论：既要对未来充满信心，支持保护新事物成长壮大；又要克服困难，勇敢面对挫折与考验。
发展的量变和质变状态(事物发展的状态→静态角度考察)
原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。
方法论要求：
①要注意量的积累，为质变创造条件。
②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③坚持适度原则。
辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。
3.矛盾分析法：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。
思路：基本特征→（普遍性、特殊性及两者关系）→发展不平衡性(矛盾主次方面和主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合)。
矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性）→斗