依托“名师团队”开展主题研修实施方案
一、指导思想
以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，立足新时代教师队伍建设要求，充分发挥“名师团队”的示范引领作用，通过主题研修活动搭建教师专业成长平台，聚焦教育教学核心问题，促进教师更新教育理念、提升专业能力，形成“以研促教、以教带研、教研相长”的良好生态，推动学校教育教学质量全面提升。
二、工作目标
团队引领：依托校级、区级及以上名师工作室，组建涵盖语文、数学、英语等主要学科的“名师团队”，每学年开展主题研修活动不少于8次，实现学科全覆盖。
能力提升：通过主题研修，帮助青年教师掌握教学基本功，成熟教师提升教学创新能力，骨干教师增强教学研究与团队指导能力，力争一年内教师教学能力达标率提升20%。
成果转化：将研修成果转化为教学实践，形成优秀课例、教学论文、校本教材等成果，每学年产出区级以上获奖或发表成果不少于15项。
梯队建设：以名师团队为核心，带动培养一批学科带头人、教学能手，构建“名师-骨干教师-青年教师”三级教师成长梯队。
三、研修主题与内容
（一）师德师风主题研修
研修内容：组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，邀请名师分享师德成长故事，开展“立德树人”案例研讨。
实施方式：每学期开展1次师德主题研修活动，通过名师领学、小组讨论、撰写心得等形式，强化教师职业操守。
（二）教学技能提升主题研修
研修内容：针对教学设计、课堂提问、作业设计等教学环节，开展专题研修。例如，围绕“大单元教学设计”，由名师解读理论并展示优秀案例。
实施方式：每季度开展1次教学技能研修，采用“名师示范课+集体备课+实践演练”模式，帮助教师提升教学实操能力。
（三）教育科研主题研修
研修内容：聚焦课题申报、论文撰写、教学成果提炼等内容，邀请名师进行科研方法指导。
实施方式：每学期开展2次科研主题研修，组织“名师-教师”结对科研，指导教师完成课题立项与研究。
（四）信息技术融合主题研修
研修内容：围绕智慧课堂、微课制作、AI辅助教学等内容，开展信息技术与学科教学融合研修。
实施方式：邀请信息技术名师开展专题培训，组织教师进行融合课例设计与展示。
四、组织与实施
（一）团队组建与职责
团队组建：选拔教学经验丰富、专业能力突出的区级以上名师担任团队负责人，吸纳校内骨干教师、学科带头人组成研修团队，每个团队成员不少于5人。
职责分工：
名师团队负责人：制定研修计划，确定研修主题，组织开展研修活动，指导教师专业成长。
团队成员：参与研修活动，承担示范课、专题讲座等任务，协助指导青年教师。
参与教师：按时参加研修活动，完成学习任务，积极实践并反馈研修成果。
（二）实施步骤
准备阶段（[具体时间区间1]）：成立名师团队主题研修领导小组，制定年度研修计划；完成名师团队组建，明确职责分工；开展教师研修需求调研，确定研修主题与内容。
实施阶段（[具体时间区间2]）：按计划开展各类主题研修活动，通过名师讲座、课堂观摩、案例分析、小组研讨等形式，促进教师学习与实践；建立研修交流群，定期分享资源与经验。
总结阶段（[具体时间区间3]）：组织教师进行研修成果展示，如公开课、论文评选、教学案例分享；开展研修效果评估，总结经验与不足，形成年度研修报告。
五、保障措施
（一）制度保障
制定《名师团队主题研修管理制度》，明确研修考勤、考核、奖惩等规定。
将教师参与研修情况纳入年度考核、职称评聘、评优评先指标体系。
（二）资源保障
设立专项经费，用于名师聘请、培训资料购置、研修成果奖励等。
提供录播教室、图书馆、线上学习平台等资源，保障研修活动顺利开展。
（三）监督保障
成立研修活动监督小组，定期检查研修计划执行情况、教师参与度及研修成果。
建立反馈机制，通过问卷调查、座谈会等形式收集教师意见，及时调整研修策略。