壮瑶医药海外教育推广的发展现状及对策研究
翟阳李铭郑光珊罗艺徽
［摘要］建设广西壮瑶医药等民族医药相关海外基地，可以推进壮瑶医药在海外尤其是东南亞“一带一路”国家的发展。通过紧跟国家战略，选择壮瑶医药的优势病种进行交流，民族医药培养合作形式多样化，采取短、中、长期培训相结合的方式，培养当地师资，出版优质的民族医药海外教材，建设民族医药国际合作基地。对于推动民族医药先进适宜技术成果的推广普及，促进民族医药学术发展及弘扬中华民族优秀传统文化等具有重大的历史、政治和现实意义。
［关键词］壮瑶医药；海外基地；教育；适宜技术推广
［基金项目］2022年度广西教育科学“十四五”规划专项课题“基于RCEP框架协议下的中医药教育服务贸易的问题及对策研究”（2022ZJY3123）；2023年度广西壮族自治区中管局中医药国际合作交流专项；2022年度广西国际壮医医院“青苗工程”人才培育项目；2019年度广西科技基地和人才专项（桂科A
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）26-0052-04［收稿日期］2022-11-14
随着时代的发展，我国与东盟国家在经济和文化方面展开了大规模合作，广西毗邻东盟国家，地域位置优势明显，是与东盟国家合作的急先锋。在此机遇与挑战面前，中国传统医学尤其是广西地区壮瑶医学的推广十分重要，其中人才培养是推广广西传统医学发展的必要条件。因此，广西壮瑶医药教育的对外合作促进了人才培养和传统医药文化的传播，推进了广西壮瑶医学教育的国际化，通过更加紧密的合作，加深了与东盟国家传统医药教育模式及人才培养的联系，对中国传统医学和广西壮瑶医学高等教育乃至广西壮族自治区全城的发展都具有重要的战略意义［1］。
一、壮瑶医药海外教育发展回顾
20世纪60年代，印度尼西亚、泰国、菲律宾、新加坡、马来西亚五国外长在曼谷举行会议，会后发表《东南亚国家联盟成立宣言》（即曼谷宣言），正式宣告东南亚国家联盟成立。90年代，东盟组织在缅甸、老挝等国家加盟后，成为具有10个成员国的庞大组织。中国在改革开放的浪潮下致力于拓展与东盟成员国的合作，而教育合作是合作中的亮点。我国与东盟国家一直致力于发展医药合作，传统医药教育合作尤其是高等教育的合作使得我国与东盟各国的联系日益密切，教育合作扮演着越来越重要的角色［2］。2013年，习近平总书记倡议要建立更为紧密的中国—东盟命运共同体，时任总理李克强提出了中国—东盟“2+7合作框架”，为双方关系的未来发展指明了方向，即到2020年实现东盟来华留学生和中国到东盟留学生都达到10万人的目标［3-4］。目前，已有9万余东盟学生在中国留学，随着时代的发展，传统医药及文化交流和教育的热情日益高涨，同时也对双方的人才培养、技术推广、交流方式升级等提出了更高的要求［5］。为此广西地区的高校率先响应国家号召，建立了一大批中国—东盟的合作中心和基地，但多是体育类的人才培养，传统医药、民族医药的人才培养、文化基础传播合作基地及交流中心目前较为欠缺［6-7］。
二、壮瑶医药海外教育面临的现状及问题
（一）东盟留学生现状
广西壮族自治区区内有多所高等院校，如综合性院校广西大学、广西民族大学等，专业型院校广西中医药大学、广西医科大学等，这些高校专门设立了国际教育学院招收留学生，且招收数量都超过了1000人。根据留学生生源地分析，来自泰国、越南、老挝的学生居多，占比50%以上。广西的综合性大学和专科性大学使东盟留学生有更多可以选择的专业，综合性大学的专业集中在经济学、管理学、汉语、教育学等学科，而专科性大学如医学院校，更多集中在中医学、药学、西医等相关学科。同时培养层次的多样化也给留学生提供了学历学位提升的空间，可以从本科升至博士［8］。
（二）留学生生源竞争加剧
在改革开放的浪潮下，中国加入世界贸易组织，我国的国际贸易种类和数量突飞猛进。在传统医学的教育服务贸易中，此机遇对传统医药学对外教育有着极大的帮助。东盟国家的学生被我国的传统医学尤其是中医壮瑶医吸引来到广西学习传统医学，短期看其扩大了留学生的数量和生源量，但是传统医学的竞争是激烈且残酷的［9］。在经济全球化的推动下，国外很多大学及教育机构开展了传统医学教育，并且能颁发学历证书及学位证书。例如，美国有几所大学开设了针灸学院，德国也开设了中国传统医学院与广西中医药大学联合培养中医硕士并颁发中德两国的硕士证书，澳大利亚维多利亚大学等几所公办高校也开设了中药学、针灸学等学科［10］。
（三）壮瑶医药学生素质参差不齐
传统医学、壮瑶医学的留学生多是来自老挝、柬埔寨、泰国等本国就有传统医药学的国家，留学生想参与学历教育，但因文化背景的差异，目前开展次数较多的是3个月以内的短期培训班，以加深其对中国