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中美地理教材比较——以地图系列实验为例

地理课程改革正在如火如荼的进行着，随着地理课程改革的进行，也预示着地理课程标准的修改。地理课程标准是以教材为载体得以体现，因此地理课程标准的全面修订同样也预示着地理教材的重新编写。美国的教育一直处于世界的前沿，本文利用内容分析法对美国最权威的研究性学习中学科学教材《科学探索者》中地图系列实验部分和我国人教版初中地理教材（人教版）以及高中地理鲁教版中对地图系列实验设计内容的特点、开放程度等方面进行比较分析，希望本研究对我国科学教材科学探究实验的编排有启示的作用。

一、中美地理教材中的地图系列实验概况