政策辩论视角下湖南省“特岗计划”的成效评估与优化路径探究

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（简称“特岗计划”）自2006年实施以来，已成为我国加强农村教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展的重要举措。该计划通过公开招募高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，为农村学校补充了大量新鲜血液，在一定程度上缓解了农村师资总量不足和结构不合理的问题。截至目前，特岗计划已覆盖中西部22个省份，累计为农村学校补充了上百万名教师，对提高农村教育质量、缩小城乡教育差距发挥了重要作用。

湖南省作为中部省份，积极响应国家特岗