行业特色型高校研究生“三全育人”思政体系构建
曹智博佘明
［摘要］行业特色型高校作为我国高等院校的重要组成部分，在我国高等教育中占据重要地位。构建研究生“三全育人”思想政治教育工作体系是全面落实立德树人根本任务的必然要求。行业特色型高校研究生的思想政治工作具有特色更鲜明、资源更丰富、要求更严格的特点，面临着新要求与新机遇。为此，高校研究生思想政治教育工作应进一步协同内外育人主体，完善全员育人角色定位；守牢关键培养阶段，促进全过程育人贯穿始终；整合行业思政资源，深化全方位育人氛围营造。
［关键词］行业特色型高校；“三全育人”；研究生思想政治教育；工作体系
［基金项目］2021年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“行业特色型高校研究生‘三全育人思政工作体系的构建与实践研究”（2021SJZDA059）；2020年度南京航空航天大学研究生教育教学改革项目重点课题“行业特色型高校研究生教育质量评价及培養机制改进研究”（2020YJXGG02）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）25-0160-04［收稿日期］2022-07-05
2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出的“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面［1］”，为研究生思想政治工作指明了行动方向，并提供了科学遵循。“三全育人”综合性改革，要求高校依据国家政策，探索契合自身实际和满足社会需求的思想政治教育实践育人体系［2］。基于行业发展对高层次人才的迫切需求，立足高校行业特色定位与学科发展战略，以“三全育人”理念为工作指导方针，统筹协调校内外思想政治教育资源，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为新时代研究生教育工作者的重要使命。
一、我国行业特色型高校发展历程
我国行业特色型高校发轫于清末民初的专科学校，初步形成于中华人民共和国成立初期院系调整后的部门办学［3］。在此期间，国内兴办了一批囊括工业、师范、农林、医科、财经、政法等行业的特色鲜明的高等院校，为新中国培养了第一批具有专业知识的高层次人才和技术工作者。20世纪90年代后期，国家先后启动了“985工程”和“211工程”，一些行业高校通过院校合并、学科拓展、弱化行业定位等方式增强综合实力，逐渐有了“千校一面”的发展趋势。2017年，“双一流”建设为行业特色型高校的发展提供了新的机遇，在首轮“双一流”建设高校及建设学科名单中，行业特色型大学约占世界一流学科建设高校中的四分之三。2022年，新一轮“双一流”建设名单不区分一流大学建设高校和一流学科建设高校，入选的行业特色型高校比例大幅增加。随着我国经济发展对高层次人才培养的现实需求，高校经历着“去行业化”与“再行业化”的转型过程［4］。进入新时代，伴随产业结构升级、技术复杂度提升，以及人才培养需求细化的趋势，行业特色型高校发展愈发重要，同时也对其思想政治工作提出了更高的要求。
二、“三全育人”视域下行业特色型高校思想政治工作特点与机遇
高校思想政治工作是复杂的系统工程，需要各子系统及各类要素协同联动，向着同一个目标或是方向努力［5］。“三全育人”是新时代我国高等学校思想政治教育工作的重要依托，其中的关键在于“全”，即要凝聚全员育人共识，构建全员育人协同机制，将思想政治教育贯穿学生在校学习与成长全过程，育人空间与内容上全方位覆盖，形成一体化思想政治教育合力。同时，立足行业特色发展定位，协同行业主体和行业资源进一步深化全员育人理念，将校企共育理念贯穿学校思想政治工作全过程，将行业特色全方位融入思想政治工作，为行业特色型高校思想政治工作带来新的特点与机遇。
（一）融合行业精神特点，思政特色更鲜明
现如今，我国各行业发展迅猛，行业分工更细化，专业化程度更高，涵盖学科更广泛。各行业逐渐形成了具有鲜明行业特点的行业文化，包括物质文化、观念文化、制度文化、行为文化等。其中，一些具有代表性的行业从业者、团队、企业打造了独特的“行业精神”，并不断地传承与发扬，成为一个行业在长期的发展实践中逐步提炼和培育形成，并为行业全体成员所认同的价值取向、理想信念、心理特征和精神风貌的总和［6］。行业精神的核心特点是其鲜明的行业特性，如航天精神［7］、医学精神［8］、石油精神、核工业精神［9］等，体现了行业文化中最先进的价值观和精神核心，同时又随着时代发展而不断被赋予新的内涵。
行业精神作为行业文化的精髓，在高校思想政治工作中具有十分重要的教育功能。长期以来，我国行业特色型高校思想政治工作对行业精神的融入缺乏关注，没有体现行业特色型高校的“行业特质”。因此，在新时代行业特色型高校思想政治工作的改进中，应