学科：道德与法治
设计者基本信息
姓名
联系电话
地区
学校
年级
八年级
教材版本
人民教育出版社
教学设计信息
设计名称
第三课第二框题《遵守规则》
第（1）课时教学设计
课型：新授课
教学方法：讲授法、案例教学法、合作探究法、情景表演法
教学目标：情感、态度与价值观目标：形成自觉遵守规则的意识，增强社会责任感和使命感。
能力目标：提升对自由与规则关系的理解能力，具有改进规则的能力。
知识目标：明白社会规则是人们享有自由的保障；懂得要自觉遵守规则，掌握维护规则的方法。
〖设计依据〗：1.课程标准：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”具体对应的内容是“理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性”
教材编排体系：本课一共安排了三个目的内容，第一目“规则与自由密不可分”，第二目“自觉遵守，维护规则”，第三目“积极改进规则”，教学内容层层递进，意在引导学生能够辩证统一的看待规则与自由的关系，在此基础上通过自觉遵守规则，维护规则，将规则内化于心，外化于行，做到积极参与改进规则，逐渐形成公共参与意识，主动承担社会责任。
3.学情分析：八年级学生社会经验尚浅，缺乏社会经验，对社会规则缺乏认识，或认识不到社会有众多规则，或认识不到规则的作用。因此学生需要在教师的分析社会现象的基础上，逐渐形成规则意识。
教学重点：自觉遵守规则〖落实方法〗利用名人故事、情景模拟落实重点。
教学难点：1.自由与规则的关系〖突破方法〗利用热门视频引起学生兴趣，组织合作探究得出结论突破难点
2.坚定维护规则〖突破方法〗利用情境表演法突破难点
教学过程：
导入新课：
情境导入：PPT展示4种场景，组织学生结合图片，说一说自己知道的规则。
〖设计意图〗通过生活常识展示，切入主题，有利于调动学生积极性，更清晰明了的知道本节课的学习内容，逐步加强学生对规则的认识。
学习新课：
目标导学一：自由与规则密不可分
1.PPT播放抖音视频“保时捷女司机打人”（组织学生观看抖音视屏）
教师进一步提问：归根到底是什么原因导致两位司机大打出手？学生观看视频，分析两位主人公的言行。
教师引用孟德斯鸠的话进一步解释说明：社会规则划定了自由的边界。
〖设计意图〗利用现代自媒体手段展示鲜活事例，更贴近生活，更能引起学生的兴趣，进一步追问更有助于学生理解“自由与规则的关系”，从中获得启示。同时引用孟德斯鸠的话帮助学生深刻理解。
2.新闻追踪：PPT展示“保时捷女司机打人事件”后续发展。
教师提问：说一说：读了这则新闻，你明白了什么道理？
〖设计意图〗案列启示对学生有很好的警示作用。通过新闻追踪报道使学生明白：任何人违反了规则都会受到相应的处罚。
目标导学二：自觉遵守、维护规则
PPT展示名人小故事：毛主席在延安自觉遵守规则的事例。
提问：读了这则小故事你有什么感受？
〖设计意图〗用名人故事作为案例，更有助于激起学生向名人学习的欲望，更能形成自律的意识。
教师进一步追问：伟大的毛主席是我们学习的典范，我们作为新时代的学生我们该如何做到自律？
〖设计意图〗进一步追问落实到学生的生活实处，帮助学生形成时时处处都要自律的意识。将德育教育潜移默化的融入到课堂学习中。
2.过渡：PPT展示3张图片，组织学生看图解意，介绍一下这三张图片，并试着总结外在的约束包括哪些？
〖设计意图〗出示贴近生活场景的图片，分别从监督、提醒、奖惩三个侧面体现他律，引导学生明白他律也是帮助我们遵守规则的方法之一。
3.维护规则：PPT展示4种场景，组织学生模拟这些劝导他人遵守规则、积极维护规则的场景。
〖设计意图〗结合生活中的常见场景学生会充分意识到我们要坚定地维护规则，要用适当的方法维护规则。
教师进入情境与学生一起表演遇到“屡劝不改”的情景该怎么办？
〖设计意图〗通过特殊情境表演进一步强化规则意识，学生掌握维护规则，劝导他人的方法。
目标导学三：积极维护规则
PPT出示材料：汪清礼让行人行为。组织学生思考：汪清“礼让行人”的行为是如何行成的
〖设计意图〗展示家乡事例，更能充分的引导学生体会到社会规则对于社会生活的实际意义，进一步强化规则意识，积极改进规则。
情感升华：同学们，请结合本课知识，谈一谈作为新时代的中学生，作为一名汪清人你能为家乡做些什么?
〖设计意图〗通过活动学生意识到要参与到家乡的建设中，培养学生热爱家乡，热爱生活的情感，进一步形成自觉遵守规则意识，逐步形成“公共参与”素养。
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