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课题
7.1《单音与和声》
学科
道德与法治
年级
七年级
授课人
教材分析
本节课是七年级下册第三单元第七课的第一框题，在学习了第六课后，同学们已经初步认识了学校的集体生活。在集体生活中，学生可能会出现很多的困惑和问题。在此基础上，本课引导学生能分辨是非，认识到集体规则的重要性。个人的需求会与集体的规则发生冲突时，学生要学会正确处理个人与集体的冲突，树立集体观念。通过“集体规则很重要——发生冲突有原因——解决冲突有办法”这一逻辑线索引导学生了解并掌握自己的需求与集体需求发生矛盾后的处理方法，能有所为，有所不为；通过“做好自己——提出意见——集体主义——冷静处理”的思路，帮助学生找到解决问题的具体方法和途径。
学情分析
七年级的学生处于青春期，学生们有激情、有想法，但也冲动盲目、缺乏理性，在集体生活中想表达自己的意愿，但是又欠缺正确的方法和途径。因此，通过同龄人的具体案例，帮助学生增强辨别能力，激发学生的集体主义意识，从而引导学生识大体、顾大局。面对集体中的各种问题，为什么集体的规则很重要？发生了矛盾冲突该如何做？如何才能让自己在集体中发挥自己的优势，为集体增添光彩？这些都是本课需要解决的问题。
课标依据
本课依据的课程标准相关内容是：正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福体会集体的力量。
教学目标
情感、态度和价值观目标：积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。
能力目标：培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
知识目标：知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学
重难点
及措施
教学重点：知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学难点：树立集体观念，并在生活中践行集体主义思想。
采取措施：设计情境，突破重点难点
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入新课——拍手打击乐
1.根据老师的指令做出相应的动作
2.如果把每个人比喻成一个单音，集体比喻为和声，你有什么发现？
如果把我们的集体比作一支乐曲，那我们每个人就是这支曲子的一个个单音，集体就是我们奏响的和声，要想奏出一曲美妙而又和谐的乐章，我们应该如何处理好单音与和声的关系呢？让我们共同探讨新的话题——《单音与和声》
热情参与
情境导入新课
讲授新课
二、讲授新课
目标导学一：个人意愿与集体规则
设置情境，引导学生参与系列活动，并予以点拨、反馈。
展示历届春之韵图片：“春之韵”，那是理想的朝阳，是南充五中展示艺术教育成果的重要平台，也是学生施展艺术才华、彰显青春风采的艺术盛会，对营造和谐向上的校园文化氛围、促进师生全面发展具有重要意义。
为庆祝建党一百周，十七届“春之韵”拉开序幕
《合唱比赛三部曲》第一部：选择服装
情景一：近期，学校将组织开展文艺活动，要求各班组织合唱队，参加全校合唱比赛。比赛规定每个班级要统一服装，这也是重要的考核项目之一，可同学们对服装的选择上都有各自的意见和愿望。
问题：
1.请同学们选出自己喜欢的一款服装来，简要说明你喜欢的理由。
提示：在集体中，每个人都有自己的意愿。但作为一个集体又必须有共同的规则。?
2.如果班级最后决定订一套简洁低调的服装，便于平时也能穿，但是你却喜欢bulingbuling的，带铆钉的。这时你心里会满意吗？
提示：良好的秩序是一切美好集体的基础，他的实现有赖于规则的制定与遵守，班规、校规、法律、道德等。
教师小结:每个同学都有自己的想法，当个人意愿与集体要求一致时，有些同学表示同意穿校服;有些同学虽然有自己的不同想法，但是他们能够理解集体规则的合理性，也表示愿意服从集体要求;
而大家认为这位同学的建议更好，可以实现，所以经过讨论，我们最终决定采纳这位同学的建议的服装，也希望每个同学都能够遵守规则，统一穿商量好的服装。
《合唱比赛三部曲》第二部：排列队形
情景二：合唱比赛时的队形站位也是取胜的关键点之一，在站位时，个子矮的站前排，个子高的站后排。但是我们班有位同学虽然个子高，但还是希望站第一排，由此引发了矛盾。
合作交流：
①为什么会发生这样的冲突事件?
②你觉得喜欢站第一排的高个子同学应该怎么做？?
目标导学二、让和声更美
出示情景故事，引出故事中的不同观点，组织学生参与辩论活动，并进行点评与反馈。
《合唱比赛三部曲》第三部：排练节目
情景三：插曲1，排练冲突
“无规矩不成方圆，排练中也需要有规矩。班级要求：每天下午放学后留下来排练。期中考试要到了，每天放学留下来排练好浪费准备考试的时间呀。这时候，这个规则就显得有点不合理了。
开展辩论会：?随