《做件小衣服》(教案及反思)-2024-2025学年苏少版
(2024)小学美术一年级下册
教学环节
详细内容
一、教材分析
《做件小衣服》隶属苏少版(2024)小学
美术一年级下册，该课程紧密围绕手工制作展开，
引导学生通过动手实践，体验服装设计与制作的乐趣。教材开篇呈现了风格多元、形态各异的服装图片，涵盖古今中外的经典款式，让学生直观感受服装丰富的造型与文化内涵。接着，详细介绍了制作小衣服所需的材料，如纸张、布料、彩笔、剪刀等，以及各类工具的使用方法。同时，教材展示了不同的制作方法，包括折叠、裁剪、拼接等，并通过简单的步骤图，指导学生制作出基础的服装款式，如背心、短裙等。此外，教材还鼓励学生发挥创意，对服装进行装饰，培养学生的创新思维与审美能力。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握小衣服的制作技能，提升动手能力，还能激发对服装设计的兴趣，为后续的美术学习积累丰富的实践经验。
二、核心素养
1.知识与技能：学生能够系统认识制作小衣服所
目标设定
需的材料和工具，熟练掌握其使用方法。了解不同类型服装的基本结构与特点，如上衣有领口、袖口，裤子有裤腰、裤腿等。通过实践操作，学会运用折叠、裁剪、拼接等方法制作一件完整的小衣服，并能运用绘画、粘贴等方式对服装进行装饰。
2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。引导学生在制作过程中，学会自主思考、大胆创新，提高解决问题的能力。借助小组合作学习，提升学生的团队协作能力和交流表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对服装设计与制作的浓厚兴趣，培养学生热爱生活、勇于创新的意识。让学生在制作中体验成功的喜悦，增强自信心和成就感，培养学生对美术学习的持久热情，同时引导学生感受服装文化的魅力，传承和弘扬优秀的传统文化。
三、学情分析
一年级下册学生处于美术学习的启蒙阶
段，对世界充满好奇，思维活跃，富有想象力，喜欢动手操作。他们在日常生活中对服装有一定的认知，但对服装的制作方法和设计原理了解甚
少。这一阶段的学生手部精细动作发展尚不完善，在进行较为复杂的裁剪、拼接等操作时可能会遇到困难。然而，他们乐于参与各种活动，对色彩和形状有较强的感知能力，喜欢通过艺术创作表达自己的想法。因此，在教学过程中，应采用生动形象、趣味性强的教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生在轻松愉快的氛围中学习，逐步提高学生的美术素养。
四、教学重难点
1.教学重点：全面认识制作小衣服所需的材料和工具，熟练掌握其使用方法。深入了解不同类型服装的基本结构与特点，掌握小衣服的制作方法，如折叠、裁剪、拼接等，能够制作出一件完整的小衣服。
2.教学难点：巧妙运用各种材料和方法，设计并制作出富有创意和个性的小衣服，精准把握服装的比例和尺寸，使制作出的小衣服合身、美观，同时注重色彩搭配和装饰效果，提升作品的艺术感染力。
五、教学方法和学习策略
的设计
1.教学方法：
(1)直观演示法：通过展示大量服装图片、制作视频和教师现场示范，让学生直观地了解服装的
特点、制作方法和设计技巧。
(2)实践法：安排充足的时间让学生进行小衣服制作实践，在实践中加深对知识的理解和掌握，提高动手能力。
(3)小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作制作，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神和创新思维。
(4)启发式教学法：通过提问、引导学生观察和思考，启发学生的想象力和创造力，激发学生的设计灵感。
2.学习策略：
(1)引导学生自主观察生活中的服装，鼓励学生大胆尝试创新。
(2)通过小组合作学习，让学生在交流和讨论中相互学习、共同进步，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
六、教学资源准备
1.多媒体课件，包含各种服装的图片、服装制作过程的视频、优秀学生作品等。
2.制作小衣服的材料，如纸张、布料、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、针线等。
3.展示作品的展板或多媒体设备。
七、教学过程
(一)、趣味导入新课
1.教师活动：
(1)播放一段精彩的时装秀视频，视频中模特身着风格各异的服装，吸引学生的注意力。
(2)视频播放结束后，教师提问：“视频中的模特穿着什么样的衣服?这些衣服有什么特别之
处?”引导学生思考服装的特点。
2.学生活动：学生认真观看视频，积极回答教师的问题，描述服装的款式、颜色和图案，如“有的衣服是长长的裙子，有的是短短的上衣”“衣服上有很多漂亮的图案”等。
【设计意图：通过播放时装秀视频，营造轻松愉快的学习氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。以提问的方式引导学生思考服装的特点，为后