知识分类理论赋能高中信息技术教学：以《信息技术基础》为实践场域

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术已深度融入社会生活的各个领域，对教育领域也产生了革命性的影响。信息技术在教育中的应用，不仅丰富了教学资源和教学手段，打破了传统教育在时间和空间上的限制，为学生提供了更加个性化、多样化的学习体验，还为教育带来了发展力，提供了丰富的信息资源与工具，其应用已成为现代教育技术的重要特征之一。高中阶段作为学生成长和知识积累的关键时期，信息技术教学承担着培养学生信息素养和数字化能力的重要使命。

高中信息技术课程旨在帮助学生掌握信息技术的基础知识与技能，培养其运用信息技术解决实际问题的能力