络诈骗统计
公式、函数、引用2019教科版高中信息技术
学习目标知识与技能：能够利用公式开展简单的四则运算能够区别公式与函数的。能够按照要求合理选择引用方式和函数、公式完成任务。过程与方法通过大作业的完成和在练习中对知识的强化，提升探究学习能力。情感态度价值观通过络防诈骗为线索融入思政教育，让学生能够懂得络诈骗的危害。学科核心素养能够选择合理的数据统计方式来进行简单的问题分析和数据计算。
一、情境导入【电信诈骗新闻】
一、情境导入【电信诈骗新闻】
二、任务驱动小王记者看到诈骗新闻之后，想要发布一篇关于络诈骗的络新闻，让读者能够深刻认识到络诈骗的危害，能够识别不同种类的诈骗和套路，降低国家和社会的财产损失。你作为小王记者的助理，需要将诈骗数据进行整理汇总，给小王记者提供数据。小王记者已经给你提供了数据，你只要按照所学知识，将填空地方补充数据即可，请尽快完成任务！
二、任务驱动打开【络诈骗统计表】Excel表格，然后查看相关数据，了解某地立案的诈骗数据。任务一：计算【诈骗手段统计】表中，XXX年和XXX年的合计诈骗立案数。=A1+A2【公式计算】
二、任务驱动公式运用运算符=A5*B9引用??四则运算：+×÷+*/路程公式：s=v*t勾股定理：斜边平方等于两直角边平方和：c^2=a^2+b^2圆的面积：π*r^2【公式计算】
二、任务驱动运算符【公式计算】
二、任务驱动任务二：计算【诈骗手段统计】表中，XXX年和XXX年的各类诈骗案件百分比。=A1/总【单元格引用】
二、任务驱动填充柄通过拖动填充柄，可以实现文本、数字、日期等序列的自动填充和数据的复制，也可以进行公式复制。【单元格引用】
二、任务驱动相对引用直接引用单元格地址。复制公式时，新公式单元格和被引用单元格之间保持相对位置关系。绝对引用单元格中，列、行号前有“$”符号。如果公式所在单元格的位置改变，绝对引用的单元格始终保持不变，其引用数据也不变。混合引用单一绝对列或单一绝对行。
二、任务驱动拖动公式，看看单元格的公式变化相对引用A2绝对引用$A$2混合引用拖动列改变：A$1拖动行改变：$A1
二、任务驱动任务三：计算【诈骗手段统计】表中，找到最大量的类型和最小量的类型。=MAX(参数1，参数2…)=MIN(参数1，参数2…)
二、任务驱动函数是预定的计算公式或计算过程，是数据处理软件中的重要部分。按要求传递给函数一个或多个数据（每个数据称作参数）。结构为：函数名（参数1，参数2，…）函数名是函数的名称，参数可以是常量、单元格引用、表达式等。
常用简单函数二、任务驱动1.求和函数sum（）2.求平均值函数average（）3.最大值函数max（）4.最小值函数min（）5.计数函数count（）
三、课堂总结公式：=A1+A2函数：=sum（A1+A2）引用：相对引用A1，绝对引用$A$1；混合引用A$1,$A1
三、课堂总结家庭情况要保密，陌生询问多留心。陌生电话先求证，寄钱汇款须谨慎。贪图小利易祸起，勤劳致富才可行。不明电话及时挂，可疑短信莫理他。
四、完成作业完成【学习单调查报告】，及时提交过来。