《培养基母液的配制》（教案）-中职农林牧渔大类《农业生物技术》高教版（全一册）

核心素养教学目标

职业素养与劳动精神

培养学生严谨、细致、规范的实验操作习惯，让学生深刻认识到培养基母液配制的准确性对植物组织培养实验成败的关键作用，树立高度的责任心和安全意识，在实验过程中严格遵守操作规程，确保实验数据的可靠性和实验环境的安全性。

通过实践操作，让学生体会农业生物技术工作者在培养基配制过程中的辛勤付出，激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感，培养学生在专业领域精益求精、追求卓越的劳动精神，为未来从事相关职业奠定良好的职业素养基础。

科学思维与探究能力

引导学生理解培养基母液配制的原理和方法，运用分析、推理、归纳等科学思维方法，探究不同成分母液配制的比例关系和注意事项，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

鼓励学生从实际需求出发，思考如何优化培养基母液的配制方案，培养学生的批判性思维和创新性思维，提高学生在农业生物技术领域的科学探究能力，使其能够在未来的学习和工作中自主探索和改进实验方法。

专业知识与技能

让学生全面掌握培养基母液的分类，包括大量元素母液、微量元素母液、铁盐母液、有机物母液等，以及各类母液的成分组成和作用。

熟练掌握培养基母液配制的操作流程，包括药品的称量、溶解、定容、分装、保存等环节，能够准确配制出符合实验要求的培养基母液，为后续培养基的配制和植物组织培养实验提供保障。

合作交流与信息处理

通过小组合作完成培养基母液的配制任务，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，使学生能够在团队中合理分工、协同合作，共同解决配制过程中遇到的问题，并分享经验和成果。

引导学生学会运用多种渠道收集、整理和分析与培养基母液配制相关的信息，了解行业内的新技术、新方法，提高学生的信息处理能力，培养学生自主学习和终身学习的意识和能力。

教学重难点

教学重点

培养基母液的分类及其成分组成，这是学生理解母液配制原理和进行准确配制的基础。只有清楚各类母液的成分，学生才能正确选择药品和确定称量比例。

培养基母液配制的操作流程和关键步骤，包括药品的准确称量、完全溶解、精确的定容操作等，这些操作技能直接关系到母液的质量和实验的成败，是学生必须熟练掌握的内容。

教学难点

理解不同成分母液之间的比例关系以及母液浓度对植物组织培养的影响，能够根据不同的培养基配方准确计算出各母液的用量。这需要学生具备一定的数学计算能力和对植物营养需求的理解，对学生的综合分析能力要求较高。

在配制过程中严格控制误差，确保母液配制的准确性和稳定性。由于配制过程中涉及到多个环节和多种因素，如药品的纯度、称量的精度、溶解的程度等，都可能影响母液的质量，学生需要精确控制这些因素，避免因操作不当导致误差过大。

教学过程

课程导入

教师活动：展示一段植物组织培养因培养基母液配制不当导致实验失败的视频，视频中呈现出培养基凝固异常、植物组织生长缓慢且出现畸形等画面。随后提问学生：“同学们，为什么精心培育的植物组织会出现这样的情况呢？大家想一想，从培养基的角度出发，可能是哪个环节出了问题？”引导学生思考培养基母液配制的重要性，接着引入本节课主题：“其实，很多时候植物组织培养实验的失败，根源就在于培养基母液的配制不精准。今天，我们就一起来学习如何科学、准确地配制培养基母液，为成功的植物组织培养实验打好基础。”

学生活动：认真观看视频，积极思考教师提出的问题，与同桌交流自己的想法，带着强烈的好奇心和求知欲进入新课学习。

设计意图：通过直观的视频展示和启发性问题，让学生深刻认识到培养基母液配制的重要性，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续教学做好铺垫。

知识讲解

1.培养基母液的分类和作用

教师活动：利用多媒体课件展示培养基母液的分类，详细讲解大量元素母液、微量元素母液、铁盐母液、有机物母液等各类母液的成分组成和作用。例如，大量元素母液包含氮、磷、钾、钙、镁、硫等植物生长必需的大量营养元素，是植物生长发育的基础；微量元素母液虽然含量较少，但对植物的生理代谢起着重要的调节作用。结合植物生长的实际需求，说明各类母液在植物组织培养中的不可或缺性。在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考不同母液成分对植物生长的具体影响，如“如果植物缺乏氮元素，会出现哪些生长不良的现象？”

学生活动：认真听讲，观看多媒体课件，做好笔记，积极回答教师的提问，与小组同学讨论不同母液成分的作用，对不理解的地方及时向教师请教。

设计意图：通过详细的讲解和提问互动，让学生全面了解培养基母液的分类和作用，理解各类母液成分与植物生长之间的关系，为后续学习母液配制奠定理论基础。

2.培养基母液配制的原理和方法

教师活动：讲解培养基母液配制的基本原理，即通过将各种药品按照一定的比例配制成浓缩液，在配制培养基时再进行稀释，以保证培养基成分的