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教育评价学研究生课程的特点及其建设

2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求落实立德树人根本任务，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制[1]。文件发布以来，教育评价专业建设越来越受到重视，高层次专业人才的需求量也逐渐增大。2024年1月，《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》（以下简称《专业简介》）发布，首次将教育评价学列为教育学一级学科门类下的15个二级学科之一[2]。然而，我国在