《影视评论写作》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称
FilmTelevisionCriticismWriting
课程代码
课程性质
专业选修课程
授课对象
传媒学院本科生
学分
2
学时
36
主讲教师
薛征
修订日期
2022年01月01日
指定教材
自编
二、课程目标
（一）总体目标：
本课程是面向传媒学院本科生的专业选修课程。本课程在对电影理论知识进行系统梳理的基础上，选择电影史上的经典影片案例进行分析解读，并对学生的电影评论写作实践进行指导。本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，提升学生的电影理论知识素养，培养学生的电影艺术鉴赏能力，提高学生的电影评论写作水平。
（二）课程目标：
课程目标1：提升电影理论知识素养
1．1了解电影理论的发展概况
1．2了解电影史的基本脉络
课程目标2：培养电影艺术鉴赏能力
2．1了解电影的视听语言
2．2了解电影的叙事程式
课程目标3：提升电影评论写作水平
3．1掌握电影评论的写作方法
3．2掌握电影评论的写作技巧
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标
课程子目标
对应课程内容
对应毕业要求
课程目标1
1.1
知识梳理
具备相关媒体知识
1.2
知识梳理
具备相关媒体知识
课程目标2
2.1
影片分析
具有较高媒介素养
2.2
影片分析
具有较高媒介素养
课程目标3
3.1
写作指导
掌握媒体写作技巧
3.2
写作指导
掌握媒体写作技巧
三、教学内容
第一章电影批评概述
1.教学目标
回顾电影的历史发展，了解电影史与理论史的互动。了解电影批评的几种类型。
2.教学内容
电影的诞生与电影史的基本脉络。电影理论发展的几个阶段。经典电影理论与现代电影理论的区别与联系。
电影批评的概念、意义与功能。电影批评与电影理论、电影史的关系。电影批评与电影体制、电影工业的关系。
电影批评的几种类型。印象式影评、专业影评与理论化影评。三种电影批评的特征与价值。电影批评写作的结构、规范与风格。
3.教学方法
课堂教学与在线教学相结合。
第二章视听批评
1.教学目标
了解电影的基本视听语言。掌握景别、视角、构图、场面调度、剪辑等概念。
2.教学内容
电影视觉语言的基本元素。电影内容与形式之间的关系。景别、视角和构图对电影表达效果的影响。
摄影机运动和场面调度的概念内涵。摄影机的六种基本运动方式。狭义和广义造型在电影中的表意效果。
声音和色彩对于电影表意的影响。蒙太奇与剪辑的区别与联系。蒙太奇的类型与功能。平行蒙太奇与交叉蒙太奇。
3.教学方法
课堂教学与在线教学相结合。
第三章叙事批评
教学目标
了解电影叙事学的基本理论，并对电影《小鞋子》进行分析。
2.教学内容
两种不同的电影叙事观。不同叙事观与电影叙事风格、剪辑风格之间的关系。
摄影机在电影叙事中的作用。叙事人称、叙事视角与叙事结构。的大组合段理论与第一电影符号学。
运用叙事学理论解读电影文本。经典电影叙事、现代电影叙事与后现代电影叙事。
3.教学方法
课堂教学与在线教学相结合。
第四章作者批评
教学目标
了解电影作者论的相关知识，并对的电影《蓝色》进行分析。
2.教学内容
电影作者论的倡导与实践。巴赞、特吕弗与法国电影新浪潮。电影作者论的概念与核心观点。
重要的现代主义电影作者及其作品。的结构电影作者论。电影作者论产生的影响。
运用电影作者论解读电影文本。与蒙太奇美学。
3.教学方法
课堂教学与在线教学相结合。
第五章类型批评
教学目标
了解结构主义与类型电影的相关理论，并对电影《第五元素》进行分析。
2.教学内容
结构主义叙事学的理论脉络。结构主义叙事学与传统叙事学的区别。对俄间故事的研究。
电影类型的划分原则。西部片、歌舞片、悬疑片、黑帮片与科幻片。格雷马斯的动素模型和意义矩阵理论。
运用结构主义理论解读影片文本。类型电影与反类型电影。
3.教学方法
课堂教学与在线教学相结合。
第六章精神分析批评
教学目标
理解从弗洛伊德到拉康的精神分析理论，并对《情书》进行分析。
2.教学内容
精神分析理论的发展脉络。弗洛伊德和的主要概念和理论体系。弗洛伊德与理论的区别和联系。
精神分析理论在电影领域的应用。精神分析电影理论的主要概念：缝合、幻象与凝视。齐泽克对
运用精神分析的方法解读电影文本。后理论与大理论之争。
3.教学方法
课堂教学与在线教学相结合。
第七章女性主义批评
教学目标
了解以劳拉·代表的女性主义电影理论，并对《香草天空》进行分析。
2.教学内容
女性主义电影理论对精神分析理论的继承和发展。女性主义电影理论的主要观点。
女性主义电影理论的基本立场。借用形象学方法的女性主义电影