因材施教，启汉语学习之航：在华国际学校中学零起点班第一学年汉语教学设计探索

一、引言

1.1研究背景与动因

随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提升，汉语在全球范围内的影响力日益扩大，“汉语热”持续升温。据统计，截至[具体年份]，全球学习汉语的人数已超过[X]亿，汉语教学机构遍布世界各地。这一现象反映出世界各国对汉语学习的强烈需求，汉语正逐渐成为国际交流中不可或缺的语言工具。

在华国际学校作为外国学生在中国接受教育的重要场所，其学生来源广泛，文化背景和语言基础各异。其中，零起点汉语水平的学生占据了一定比例。这些学生在进入国际学校之前，没有接触过汉语或仅有极少的接触，对汉语的语音、