基本信息

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文档摘要

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高师数学师范生数系知识理解的多维透视与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深入的大背景下，数学教育作为基础教育的重要组成部分，正面临着前所未有的挑战与机遇，创新需求愈发迫切。随着科技的飞速发展和社会的不断进步，对数学教育的要求已从单纯的知识传授，转向对学生数学思维、创新能力和实践能力的全面培养。

数学师范生作为未来数学教育的主力军，其对数系知识的理解程度，直接关系到数学教育的质量与效果，对数学教育的发展有着深远影响。数系知识作为数学学科的基础内容，构建起了数学理论体系的基石，贯穿于整个数学教学的过程中。深刻理解数系知识，能够帮助数学师范生更好地把握数学学科的本质，从而在